《诗歌巩固练习》PPT课件.ppt

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1、2010.12.-2011.1.2011年高考备考之诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏巩固练习(二）《塞上听吹笛》高适《夜上受降城闻笛》李益《塞下曲》李益《出塞》马戴四、阅读下面两首诗歌，回答后面的问题塞上听吹笛　　（高适）雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛　（李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1、这两首诗都是边塞诗，但所表达的思想感情并不相同。请结合两首诗的内容简要说明。参考答案：高诗写景，表现了将士牧马归来，胡马北去的和平宁谧的图画；写笛声，表现了盛唐豪情和一些人的怀乡之情。李诗写景，表

2、现了边塞环境的险恶和景象的荒凉；写笛声，表现了怀乡的迷惘和无限的悲凉。（步骤一、二）两诗所选景物不同，传达出来的感情基调自然不同。高诗婉，李诗哀。（步骤三）2、这两首诗所采用的表现手法也不相同，请任选一个鉴赏角度分析这种不同。参考答案：炼字角度：高诗中的一个“满”字就写出了牧马时节梅花凋零的合理性，洋溢着一种盛唐豪情，更隐喻着全体将士怀乡的不伤之思。李诗中一个“尽”字，写出了全体戍边战士的绵绵不断的乡思。或：修辞角度：高诗中妙用通感，将《梅花落》的笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉形象，由边地无梅而引发战士对家乡梅的思念。李诗用恰当的比喻，如“沙似雪”“月如霜”，

3、写出了边塞环境的险恶和荒寒。或：技巧角度：高诗虚实结合，象征暗示。“雪净”写春来，象征边危化解后的和平，“月明”暗示边塞的安静，“牧马”暗示胡马北退和戍边战士牧归，“羌笛”暗示边烽暂息的安闲。前二句实写边塞和平生活，后二句虚写，抒发将士心志。而李诗则用烘托铺垫，以“沙似雪”“月如霜”来渲染环境险恶，衬托战士的乡思之情。五、阅读下面诗歌，回答后面的问题塞下曲李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。1、这首诗是怎样表现了守边将士慷慨豪情的。参考答案：这首诗以将士们进行艰苦军事训练的场景，以及大雁群飞，歌声飘荡，马群在绿草地上嘶鸣的人欢马

4、叫的壮丽场面来表现将士豪情。(评分说明：分层次解说，每一层2分。未分层次笼统解说者，酌情给分)五、阅读下面诗歌，回答后面的问题塞下曲李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。2、这首诗在人物外貌和场面描写中能用传神的文字透露出人物的精神风貌。请选出一个具有这一特点的字词作简要分析。(4分)答案示例：首句以“能结束”的“能”，赞美守边将士戎装打扮的英姿，透露出守边将士饱满的精神状态和豪迈自信的情怀。六、阅读下面诗歌，回答后面的问题塞下曲李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。出塞马戴。金带连环束战袍，马头冲雪度

5、临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡儿缺宝刀。1、这两首诗都表现了守边将士的慷慨豪情，但两首诗用以表现将士豪情的内容有所不同，请简要分析这种不同。(4分)参考答案：第一首诗以将士们进行艰苦军事训练的场景，以及大雁群飞，歌声飘荡，马群在绿草地上嘶鸣的人欢马叫的壮丽场面来表现将士豪情。第二首诗以将士在风雪中冲锋陷阵的壮举，以及卷旗夜战、肉搏拼杀的血战场面来表现将士豪情。六、阅读下面诗歌，回答后面的问题出塞马戴。金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡儿缺宝刀。2、这两首诗在人物外貌和场面描写中都能用传神的文字透露出人物的精神风貌。请从两首诗中分别选出一个具有

6、这一特点的字词作简要分析。(4分)参考答案：第一首诗同上题答案。第二首诗以一个“金”字写战袍，传达出将士的神采风姿。(以一个“冲”字，写出了将士在疆场一往无前的气概和内心的壮烈感情；以一个“卷”字，写出了战事的紧急和勇士夜赴战场的决心与行动；以一个“缺”字，状战场肉搏拼杀之烈、战斗时间之长，夺取胜利之不易，表现了将士誓死守边的战斗豪情。(评分说明：每字2分，共4分。要求所选字词符合题干要求，且赏析到位。)