《给句子换个说法》PPT课件.ppt

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1、专题一给句子换个说法“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事，举行检阅时博莱克怎么办？”1、终于有一名队员说话了：“_____________________________________________”2、“_______________________________________________”一名队员说。举一反三给下面这段话加上标点符号。（一）三胖挺着大肚子说咱们看谁一口气憋的时间最长结果一个个先后都撒了气唯独他鼓着腮帮子瞪着眼珠子憋的时间比别人尝两倍伙伴们都竖起大拇指连声夸道绝招绝招给下面这段

2、话加上标点符号。（一）三胖挺着大肚子说结果一个个先后都撒了气唯独他鼓着腮帮子瞪着眼珠子憋的时间比别人尝两倍伙伴们都竖起大拇指连声夸道“咱们看谁一口气憋的时间最长”“绝招绝招”，：？，，，，。，：，！（二）熊走了以后那个人从树上跳下来笑着说喂伙伴怎么样熊都对你说什么啦留在地上的那个人站了起来拍拍身上的土说熊对我说那些遇到危险丢开伙伴先跑的人不是真正的朋友（二）熊走了以后，那个人从树上跳下来，笑着说：“喂!伙伴,怎么样,熊都对你说什么啦?”留在地上的那个人站了起来,拍拍身上的土说:“熊对我说,那些遇到危险丢开伙伴先跑的人,不是真

3、正的朋友。”（三）我问同学们爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗知道知道孩子们异口同声地回答生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗当然祝贺了祝贺的又是一片肯定的回答声知道的祝贺的请举手他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼（三）我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（四）济颠说哈哈这就要问师父啦老方丈听了摸不着头脑就问济颠是

4、怎么一回事济颠这才说明刚才那穿红衣裙的姑娘是火神变的她今天午时三刻要来烧净慈寺我不放她进来想耽误过时刻这火便烧不成啦老方丈听了着急道哎呀呀我怎么知道那你为啥不早点说呀（四）济颠说:“哈哈!这就要问师父啦?”老方丈听了,摸不着头脑,就问济颠是怎么一回事。济颠这才说明：“刚才那穿红衣裙的姑娘是火神变的，她今天午时三刻要来烧净慈寺，我不放她进来，想耽误过时刻，这火便烧不成啦！”老方丈听了着急道：“哎呀呀，我怎么知道，那你为啥不早点说呀？”专题二给句子换个说法例：做好早餐的妈妈对他说：“昨晚你睡得好吗？亲爱的小宝贝。”做好早餐的妈妈

5、问他昨晚睡得好不好。直述句改为转述句，从其外在形式上讲，有两个显著的特征，那就是标点符号的变化和代词（还有个别趋向动词情况）的变化。标点符号的变化比较简单，就是去掉引号，冒号变为逗号。而代词的变化，就是一个有特殊语境限定因素而限制了的相应变化，是比较复杂的。（一）标点符号的转换直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。（二）人称的转换a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词

6、不用改变。直接将句子整理通顺即可。例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”改为：妈妈说小明到外婆家去了。b、直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。例：小云说：“我不玩了。”改为：小云说他不玩了。C、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为第一人称。例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。小结：一变三，二变一，三不变。d、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设

7、计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。（三）特殊情况直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写道前面来。例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。“下雨了，”小明说，“我今天不到奶奶家去。”改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明说。改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。举一反三1、

8、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”4、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”5、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”再见！