小学三年级语文试卷分析2.doc

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1、三年级语文第二单元测试题试卷分析丁学彬本次检测题目明确，紧扣教学大纲与课程标准，命题体现了语文课程新的教育评价理念，试卷以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，以教材为基本点，以检测学生学习能力培养为主要目标出题，以检查测试为手段评价教学效果，题型多、知识范围涉及广。第一题为读拼音写汉字，大多数同学都能写对，存在个别同学错别字乱用，多笔少笔的现象还有。第二题，给加点的字选出正确的读音。本题考察学生对多音字字音的理解和辨别能力，个别同学出现混淆现象。第三题，比一比，再组词。主要考察学生对形近字的辨别能力。多数学生都能辨别，个别学生出现组词错误。第四题，补充量

2、词。本题考察学生平时对量词的运用能力，少数同学在本题失分，还得继续努力。第五题，补充词语。本题考查的词语都是课本上出现的词语，极个别同学在本题出现错误。第六题为在括号里选择合适的词。本题考察学生对“希望”与“愿望”“渴望”，“锐利”与“锋利”的辨别分析能力。大部分同学做的都挺好，极个别同学出错，其中一句为课文中的原句。第七题为句子训练。本题考查内容为：改“被”字句，修改病句，合成一句话，改为比喻句。多数同学对“把”字句和“被”字句的互相转换很熟练。错误主要出现在合成一句话上，此类题型相对接触较少，需要强化训练，多数题目是课本中的原句。第八题连线。本题为语文园

3、地读读背背的内容，失分的同学较少，大多数同学对课本掌握还算可以。第九题为课文内容回顾。本题考查的是对课文《一个小村庄的故事》《翠鸟》内容是否掌握。本题大多数同学都得了满分，失分的同学需要对课文及时回顾，加深印象。第十题为阅读题，本题第一篇选文是课文《翠鸟》，本题既考察了学生对课本的掌握情况，又考察了学生对课文的理解能力，多数同学答的还可以，少数同学在第3小题失分。第二篇选文为课外选文，多数同学出现错误在第4小题，其他题目出现错误较少。教学改进措施：引导学生进行广泛的课外阅读，不是可做可不做的问题，而是必须做的。《课程标准》着重提出“少做题，多读书，读好书，读

4、整本的书。”阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，抓住读写结合训练点，抓住重点词句段落，引导学生感受、理解、欣赏、评价，习得阅读方法，培养学生的独立阅读能力。对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。要通过课内阅读，培养学生养成积极主动地进行语言积累、自觉积累的好习惯，并引导他们学以致用。