八年级英语试卷分析 (2).doc

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1、焦作25中学校2012-2013年度下期期末试卷分析2013年7月3日年级（或班）八年级科目英语总人数226任课教师赵秀琴杨丽刘新珍实考人数226缺考人数缺考原因考试情况分析：总分13417平均分59.4满分0人优秀人数26优秀率12%及格人数78及格率34.5%不及格人数148人不及格率65.5%试卷试题分析(分析试题的题型，难易程度及试卷中的问题)本次期末试卷，以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，主要考查了学生的基础知识和基础技能，以及学生的综合运用能力，难易适中。试卷有七个大题：1、听力部分：第一节中5

2、个小题，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三节，则逐步地增大难度，第四节，考查学生对文章整体的理解，17和19小题错误较多。2、单线选择：知识考查得比较全面，其中第21、22题错误较多，考查单词either和neither的用法。第33、35题也出错较多。　3、完形填空难易适中，第38、39小题丢分比较多。4、阅读理解部分3篇，难易适中，但学生整体理解还可以。因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。5、语言综合运用，考查学生对单词、词组、基本句型、时态的掌握。此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有

3、个别拼写错误。6、补全对话。主要考查提建议的交际用语，大部分学生表达的不够全面准确，失分较多。7、书面表达，主要考查时态的综合运用。试题的要求贴近生活，但要写出一定的水平，仍有一定的难度。主要问题表现在：基础不扎实，语言表述不清数，语序混乱，语法结构错误，单词拼写错误，时态错误等。学生答题情况分析(主要成绩和主要问题及原因)本次期末考试，学生答题情况不是很好。及格人数少，及格率偏低。主要问题：1、学生两极分化已有显露的迹象。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高是今后教学必须注意的问题。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一

4、些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起教师的高度重视。改进措施(针对本次考试的优势和劣势谈措施)教学措施：1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。2、加强基础语法知识的教学。许多学生单词记得可以，能够将学到的交际用语灵活运用，就是语法规则不能记住。因为英语语法规则多，又比较凌乱。3、加强学生阅读能力的培养。充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，

5、一定要持之以恒。4．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.做书面表达时要仔细审题，一定要杜绝胡乱涂改、卷面不洁的情况。养成良好的解题习惯才是学生得高分的秘诀所在。5、加强培优补差力度。在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学

6、中，最大限度的防止进一步的两极分化。