《海洋是未来的粮仓》PPT课件.ppt

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1、19.海洋是未来的粮仓学习目标1、理清文章结构安排的逻辑顺序。2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见的几种说明方法。3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。小声读课文，思考问题1、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？2、为什么说海洋是未来的粮仓？3、在说明的过程分别运用了什么说明方法？20％世界总人口中国人口60.55亿12.95亿返回人口剧增，资源短缺，确实是人类当今面临的最严重的问题之一。因此，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。但一些乐观的人不这样认为，他们是怎样认为的呢？迅速浏

2、览课文，完成下列练习。1、题目运用了的修辞手法，起到了的作用。2、课文说明的问题是课文以顺序展开说明。文章结构是比喻引起读者注意，激发读者阅读兴趣海洋是未来的粮仓逻辑顺序总－－分－－总一、（1—2自然段）二、（3—6自然段）三、（7自然段）海洋能成为未来粮仓的原因。强调海洋可以成为人类未来的粮仓。提出：海洋可成为人类未来粮仓。广义的粮食藻类浮游生物鱼虾——打比方列数字（下定义引用资料举例子列数字）——分类别举例子列数字作比较——举例子列数字——举例子列数字作比较海洋是未来的粮仓藻类浮游生物鱼虾分类别作比较

3、列数字列数字做比较突出说明对象的特征举例子举例子动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的内容的？指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓总说分说1藻类能为人类提供充足的蛋白质2海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物3海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘总结全文强调海洋是人类未来的粮仓议论为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。议论议论性结论：照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”海洋不但是人类未来的粮仓还是人类未来的大矿场大能源库大药房栖身地大家想一想，海洋资源是取之不

4、尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？我宣誓：我决心做到：节约资源，减少污染，绿色消费，保护自然，万物共享。力争以我的实际行动，影响以他人，带动社会，共谱绿色篇章。把一个健康、美好的世界，留给我们共同的未来！宣誓人：练习：下列句子主要运用了什么说明方法？1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，

5、修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。（列数字）（举例子）（打比方）4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（作比较）（打比方作

6、比较）（作比较列数字）下列划线短语能否删掉？为什么？1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足3

7、00亿人的需要。“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，体现了海洋的开发潜力。划线词语和短语都体现了说明文语言准确、客观的特点。判断下列句子使用的说明方法。1、至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色……3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色……4、我可以随便举个例子：一百年以前……5、比如说，前

8、些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息……6、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人……举例子的标志当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：如比如又如例子是举个例子这个故事（这件事）1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上