怎样关爱后进生.doc

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1、怎样关爱后进生每个家长满怀信心地把孩子送进了小学，孩子也满怀信心地到了学校。家长和孩子的期待都是一样的，希望孩子各方面表现好，学习成绩优异。然而，由于多方面的原因，学习一段时间后，孩子就有了差异。有些孩子爱学习，习惯好，成绩优异;有些孩子习惯差，学习不主动，成绩差。作为教师，如何帮助后进生，使他们不丧失自信心，不厌学，在自己原有水平上能不断进步？自己从事教育工作二十多年，有如下体会：一、保护他们的自尊心。案例一：我们班有一位同学，因为智力问题，学习存在困难，中高年级以后，考试几乎次次不及格。他妈妈也觉得是自己

2、孩子学习方面有问题，不怨老师。一次，他妈妈主动拿来智力测试结果，还对我说，九岁的孩子，测试结果是六岁的智力。妈妈很难过，告诉我因为小时候有一次孩子发高烧，把脑子烧坏了。但这孩子的自尊心很强，不愿意看到自己不及格的成绩。我们因为班级学生人数多，像听写、默写有时就让组长批。学生批改，他们都按老师提的要求批，不规范的全错。所以，他经常不及格。有几次，我单独批他的卷子，我给他放宽要求，给他批及格。他自己很高兴，说：“王老师对我真好！”以后，他就常拿来他的测试卷让我给他单独批。每次期中，期末考完试，都要单独问我他考了多

3、少分，能不能把卷子悄悄给他。为了保护他的自尊心，我每次就悄悄地给他，在全班同学面前也不说他的成绩。班上考的好的成绩，每次我都公布成绩，在班上表扬。考的不好的，我从不在班上念成绩。我们也知道，每个家长都希望自己的孩子跟学习好的孩子交往，孩子们也愿意跟学习好的孩子交往，如果每次把他那不合格的，跟大家相差很远的成绩公布，那他就在同学面前抬不起头来。同学们也就瞧不起他。二、让他们重新自信起来案例二：徐浩是班上的一位后进生。对生字词掌握的很不好。为了使他能在双休日对前面的字词进行复习，也为了让家长了解老师的要求，配合老

4、师共同帮助他。可一天晚上，徐浩的妈妈给我打来了电话。他妈妈说。自从我请了家长后，三、放大他们的闪光点后进生由于学习搞不上去，所以，他们在学习上没有信心，但在某些方面表现很好。如，爱劳动，热情，乐于帮助人等。记得有一次刚考完试，班上有一位同学吐了很多，桌子上、地上到处是吐的脏东西，其他同学都躲开了，只有权家铭主动过去清理。还有一次，讲桌上的墨水瓶不知被谁打翻，掉在地上砸破了，权家铭又主动去打扫。刚好那一段时间要写一篇写人的文章。因为这两件事全班同学都清楚，我都在全班同学面前表扬过权家铭，所以，那次作文我就让全班

5、同学写权家铭。后来，碰见权家铭的妈妈，他妈妈还对我说：“权家铭回家后对我说，妈妈，你说王老师对我好不好，让全班同学写我。”我这样做，权家铭虽然学习成绩没有很大提高，但在其他方面都表现很好，在班上也有了很多朋友。在今年的秋季运动会上，他主动要求承担联络员的工作，工作认真，受到老师的一致好评。四、对他们要宽容。曹钰涛也是我们班上的特殊学生，智力正常，记忆力特别强，但行为习惯比较怪，与其他的孩子不太一样。这个孩子家里常常没人监督，作业经常不按时完成，老师也经常批评。他本身也不善于和其他同学交往，有个别同学看他性格比

6、较柔弱，就欺负他。为此，我在班上对个别同学提出了严肃批评，还教育他们不要欺负任何一个同学，大家都是平等的，不管是学习好还是学习不好，作业写了还是没有写，有老师来教育，同学之间，应该互相帮助，互相爱护，绝对不能欺负同学，老师也会保护每一个同学。在我的努力下，班上打架，欺负同学的事很少发生。五、要像妈妈一样保护他们。