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时间:2020-03-22
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1、如何上好数学概念课徐芳数学概念是每一个内容的灵魂,只有把数学概念讲好了我们才能够很好的去利用它。要想让学生很好的掌握它,一般分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、对比和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。概念的引入一定要侧重引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣。在新课标中提到数学概念的引入要情境化,要顺其自然,而不能强加于人。在设置情境是一定要合乎学生的认知规律,要贴近生活,而不要刻意讲究形式。例如,学习“乘法意义”时,可以从“加法意义”来引入。又如,学习“整除”概念时,可以从
2、“除法”中的“除尽”来引入。又如,学习“质因数”可以从“因数”和“质数”这两个概念引入等。在分析的过程中正确、充分地提供概念的各种变式。在概念的系统学习过程中让学生有机会不同的角度认识概念,这不仅便于发挥知识的结构功能,使概念具有“生长活力”,有益于知识的获得、保持和应用,而且对发展学生的概括能力有特殊的意义。例如,学习“整除”概念时,可以与“除法”中的“除尽”概念进行对比,去比较发现两者的不同点。用对比或类比讲述新概念,一定要突出新、旧概念的差异,明确新概念的内涵,防止旧概念对学习新概念产生的负迁移作用的影响。精心设计练习,在应用
3、中强化概念间的联系,巩固概念网络,加深概念的理解。
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