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时间:2020-03-22
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1、学会感恩(教学设计)活动分析我国是一个礼仪之邦,我们不但要孝敬父母、尊敬师长,还要知恩图报,感激并报答那些曾经帮助过我们的人。感恩是我们每一个人都不可缺少的道德准则,是做人的最基本的修养。尽管如此,在我们的现实生活中,很多孩子根本不知道什么是感恩,也不知道什么是报答,而是认为父母、老师以及其他帮助他的人为他所作的一切都是应该的,是理所当然的。一个不懂得感恩、不懂得报答的孩子,将来又怎么会回报社会呢?其实,究其原因,很大一部分是由于我们的家庭教育、学校教育很少教育孩子要感恩,也很少给孩子报答的机会。动物界中,鸦有反哺之
2、孝,羊有跪乳之恩,更何况人呢?作为父母、老师,应该培养孩子的感恩意识,孩子不懂得感恩,往小处说是不孝敬父母,往大处说就会发展成不关心他人、不关心社会。因此,对学生进行感恩教育,就成为学校心理健康教育工作的重要内容之一。活动目标1、激起学生内心的感恩之情,积极主动地投入到活动中,能够有所体验,有所感悟。2、让学生明白“知恩图报”的道理,懂得常怀一颗感恩之心面对生活,能够用自己的实际行动去报答自己的恩人。活动准备1、课前学生学唱《感恩的心》,自己去了解这首歌背后的故事。2、准备几个生活片段3、提前设计一张精美卡片。活动时
3、间:2课时适合年级:初中一、二年级活动过程第一课时一、团体暖身阶段——手语表演《感恩的心》多媒体播放手语操《感恩的心》,师生一起边唱边做手语。5二、团体转换阶段——聆听歌曲背后的故事师:大家喜欢这首歌吗?这首歌被许多人所喜欢,也感动着很多人,你们知道这是为什么吗? 师:同学们,这是一首感人肺腑的手语歌,与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人,不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下,激人奋进。让我们一起来重温这首歌背后的感人故事。下面在这首优美的歌曲中听老师向大家讲述这个动人的故事。师:此时此刻,相信大家都被这个故事所感动,那
4、你能不能将此刻你内心的感动说出来呢?师:刚才大家都说得太好了!相信此刻大家的感动是实实在在的,无论何时,只要想起这个故事,我们就有理由要求自己怀着一颗感恩之心去面对生活中的酸甜苦辣。可是在现实生活中,我们真的做到了吗?这节课我们就一起来谈谈“感恩”这个话题。下面我们以小组为单位来分析几个生活片段。三、团体工作阶段——体验现实生活中的感恩之情 (一)生活片段分析1、一位女老师刚要从女厕所出来时,听到了哭泣声,寻声望去,发现一陌生女生的鞋掉进了便坑,老师马上跑出去找了一根木棍,费力的将鞋从便坑里捞了上来,鞋又脏又臭,老师
5、不顾这些提着鞋跑了出去找水冲洗干净,又急匆匆的跑了回来把鞋给了女生,女生穿上了鞋,一声不响、头也不回的跑了,老师满头大汗的站在厕所里,愣了……问:(1)老师为什么愣了?(2)如果你是这位老师,你会有什么感受?(3)如果你是该女生,你会怎样做?(4)请谈谈你对小品中人物的看法。 师小结:我们每个人在生活中,多多少少都需要他人的帮助,同时也要去帮助别人。得到帮助时,请真诚的道一声:“谢谢!”,你是幸福和愉快的,而帮助你的人也会得到满足和愉悦。所以我们要学会说“谢谢”,不要吝啬表达你的感激之情。当然,表达感恩之情不仅仅是
6、一句“谢谢”,更要体现在实际行动中,我们要用实际行动去感恩每一个帮助过我们的人。 2、我家里比较穷,学期初,有位好心的叔叔资助了我1000元钱,全班同学甚至全校同学都知道了我家穷,我觉得很丢人,总感到同学们都在嘲笑我,前段时间,我一直抬不起头来。说句心里话,那时我很讨厌那个资助我的叔叔,也讨厌学校,为此我整天闷闷不乐,学习成绩直线下滑。问:(1)如果你是这位同学,你会怎样想?你会怎样做? (2)如果你是其他同学,你会瞧不起这位同学吗?为什么? 5师小结:同学们,我们应该做的是不忘记帮助过我的人,在以后的日子里记
7、着去感恩,去回报社会,去帮助同自己一样困难的人。人无法改变自己的出身,但是可以改变自己的人生。只要怀着一颗感恩之心,做到“人穷志不穷”,懂得好好把握现在,能够自强不息,奋发向上,将来就一定能够摆脱贫穷,成为一名物质与精神双重富裕的人。 3、我经常不完成作业,也不好好学习,班主任没有不管我,而是非常严格的要求我,经常把我妈叫到学校来,也到过我家,那时我真恨她,恨她多管闲事,也曾经几次顶撞她,可她一点也不记恨我,还是一样的关心我、严格要求我。现在的我对自己充满了信心,因为我的学习成绩直线上升,而且养成了良好的学习习惯,
8、在校认真学习,认真完成作业。所以,我现在对班主任充满了感激之情,我非常后悔我当时对她的无礼。问:(1)如果班主任那时对他放弃了,他现在会是什么样子? (2)这位同学对班主任那么无礼,为什么班主任还是没有放弃? (3)这位同学无礼顶撞老师,对吗?为什么?师:我想如果那时班主任不管他,他现在肯定还是一个懒懒散散、学习不上进、成绩一塌糊涂的后进生
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