学会感恩(心理辅导).doc

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1、学会感恩（教学设计）活动分析我国是一个礼仪之邦，我们不但要孝敬父母、尊敬师长，还要知恩图报，感激并报答那些曾经帮助过我们的人。感恩是我们每一个人都不可缺少的道德准则，是做人的最基本的修养。尽管如此，在我们的现实生活中，很多孩子根本不知道什么是感恩，也不知道什么是报答，而是认为父母、老师以及其他帮助他的人为他所作的一切都是应该的，是理所当然的。一个不懂得感恩、不懂得报答的孩子，将来又怎么会回报社会呢?其实，究其原因，很大一部分是由于我们的家庭教育、学校教育很少教育孩子要感恩，也很少给孩子报答的机会。动物界中，鸦有反哺之

2、孝，羊有跪乳之恩，更何况人呢？作为父母、老师，应该培养孩子的感恩意识，孩子不懂得感恩，往小处说是不孝敬父母，往大处说就会发展成不关心他人、不关心社会。因此，对学生进行感恩教育，就成为学校心理健康教育工作的重要内容之一。活动目标1、激起学生内心的感恩之情，积极主动地投入到活动中，能够有所体验，有所感悟。2、让学生明白“知恩图报”的道理，懂得常怀一颗感恩之心面对生活，能够用自己的实际行动去报答自己的恩人。活动准备1、课前学生学唱《感恩的心》，自己去了解这首歌背后的故事。2、准备几个生活片段3、提前设计一张精美卡片。活动时

3、间：2课时适合年级：初中一、二年级活动过程第一课时一、团体暖身阶段——手语表演《感恩的心》多媒体播放手语操《感恩的心》，师生一起边唱边做手语。5二、团体转换阶段——聆听歌曲背后的故事师：大家喜欢这首歌吗?这首歌被许多人所喜欢，也感动着很多人，你们知道这是为什么吗？　　师：同学们，这是一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。让我们一起来重温这首歌背后的感人故事。下面在这首优美的歌曲中听老师向大家讲述这个动人的故事。师：此时此刻，相信大家都被这个故事所感动，那

4、你能不能将此刻你内心的感动说出来呢？师：刚才大家都说得太好了！相信此刻大家的感动是实实在在的，无论何时，只要想起这个故事，我们就有理由要求自己怀着一颗感恩之心去面对生活中的酸甜苦辣。可是在现实生活中，我们真的做到了吗？这节课我们就一起来谈谈“感恩”这个话题。下面我们以小组为单位来分析几个生活片段。三、团体工作阶段——体验现实生活中的感恩之情　（一）生活片段分析1、一位女老师刚要从女厕所出来时，听到了哭泣声，寻声望去，发现一陌生女生的鞋掉进了便坑，老师马上跑出去找了一根木棍，费力的将鞋从便坑里捞了上来，鞋又脏又臭，老师

5、不顾这些提着鞋跑了出去找水冲洗干净，又急匆匆的跑了回来把鞋给了女生，女生穿上了鞋，一声不响、头也不回的跑了，老师满头大汗的站在厕所里，愣了……问：（1）老师为什么愣了？（2）如果你是这位老师，你会有什么感受？（3）如果你是该女生，你会怎样做？（4）请谈谈你对小品中人物的看法。　　师小结：我们每个人在生活中，多多少少都需要他人的帮助，同时也要去帮助别人。得到帮助时，请真诚的道一声：“谢谢！”，你是幸福和愉快的，而帮助你的人也会得到满足和愉悦。所以我们要学会说“谢谢”，不要吝啬表达你的感激之情。当然，表达感恩之情不仅仅是

6、一句“谢谢”，更要体现在实际行动中，我们要用实际行动去感恩每一个帮助过我们的人。　　2、我家里比较穷，学期初，有位好心的叔叔资助了我1000元钱，全班同学甚至全校同学都知道了我家穷，我觉得很丢人，总感到同学们都在嘲笑我，前段时间，我一直抬不起头来。说句心里话，那时我很讨厌那个资助我的叔叔，也讨厌学校，为此我整天闷闷不乐，学习成绩直线下滑。问：（1）如果你是这位同学，你会怎样想？你会怎样做？　　（2）如果你是其他同学，你会瞧不起这位同学吗？为什么？　　5师小结：同学们，我们应该做的是不忘记帮助过我的人，在以后的日子里记

7、着去感恩，去回报社会，去帮助同自己一样困难的人。人无法改变自己的出身，但是可以改变自己的人生。只要怀着一颗感恩之心，做到“人穷志不穷”，懂得好好把握现在，能够自强不息，奋发向上，将来就一定能够摆脱贫穷，成为一名物质与精神双重富裕的人。　　3、我经常不完成作业，也不好好学习，班主任没有不管我，而是非常严格的要求我，经常把我妈叫到学校来，也到过我家，那时我真恨她，恨她多管闲事，也曾经几次顶撞她，可她一点也不记恨我，还是一样的关心我、严格要求我。现在的我对自己充满了信心，因为我的学习成绩直线上升，而且养成了良好的学习习惯，

8、在校认真学习，认真完成作业。所以，我现在对班主任充满了感激之情，我非常后悔我当时对她的无礼。问：（1）如果班主任那时对他放弃了，他现在会是什么样子？　　（2）这位同学对班主任那么无礼，为什么班主任还是没有放弃?　　（3）这位同学无礼顶撞老师，对吗？为什么？师：我想如果那时班主任不管他，他现在肯定还是一个懒懒散散、学习不上进、成绩一塌糊涂的后进生