在科学学科中贯穿环境教育（5）.doc

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1、尚义小学2012——2013年第二学期在科学学科中贯穿环境教育的教学总结执笔人:袁勇一：指导思想：在科学学科中贯穿环境教育是根据贵阳市“三创一办”精神为指导，以培养学生的环境保护意识。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生的环境意识，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二：教学目标：1.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。2．引导学生关注环境保护问题，增强环保意识，养成环境保护习惯，掌握基本的环境保护知识。3.使学生从自己做起，从小事做起，从关心校

2、园环境做起。4.将环境保护贯穿于教育教学中，培养可持续发展人才。5．使用教材，对学生进行环境专题教育。(二)科学知识目标1.了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表改变的影响。2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。3.物质世界：知道物质是由不同的材料组成的。能根据不同物质性质进行分类，知道各种物质的作用。正确使用，注意负面影响，人对环

3、境负有责任。4.物质世界：认识到水蒸发要吸收热量；了解影响蒸发快慢的原因；知道水的冰点和沸点；探究雨、雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。5.运用所学知识，利用科学方法，为人类创造出更多的财富。人对环境负有责任。（三）主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动