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商的近似数教学反思.doc

商的近似数教学反思.doc

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时间：2020-03-22

商的近似数教学反思.doc_第1页
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1、商的近似数教学反思    商的近似数这一新课是在学生掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数除法之后进行的。因此在教学中，我是从以下三点来诠释这节课的。    一、抓住新旧知识的连接点，为新知学习打好基础。    二、结合主题图的情境，给学生创设表述题意的空间。    三、运用知识，自主解决问题。    不足之处：学生虽然已经掌握了用“四舍五入”法来求商的近似数，但在取值时仍然会出现一些错误。把求得的近似数末尾的0去掉，例如：保留两位小数是1.20，写成1.2。

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