《小语基础知识》PPT课件.ppt

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1、小学语文基础知识总　复　习1归类复习汉语拼音汉字词语句子2第一部分汉语拼音汉语拼音复习内容汉语拼音字母表汉语拼音声母表汉语拼音韵母表声调和标调方法隔音符号和拼写规则音变4汉语拼音复习建议练习形式：写出相应大（小）写字母给字母排序或是把词语按音序排列给字选择正确的读音看拼音写词语、句子等5汉语拼音复习技巧平翘舌，我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆；关于鼻音和边音，因为边音多鼻音少，边音几乎占了80－90%，所以，我们可以指导学生用“记少不记多”的方法进行记忆。6复习技巧：念翘舌音的汉

2、字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些字中只有“钻”不念翘舌音含声旁“那、内、宁、奴、尼”的字声母一般是n，如“哪、娜、挪；呐、纳；狞、拧；努、怒、驽；呢、妮”等。含声旁“令”的字声母一般是l，如“岭、铃、玲”等.含声旁“胡”的声母一般都是否h，如糊、湖、蝴、瑚等。7第二部分汉　字8汉字复习技巧：１、综合复习四册生字：在单元复习的基础上，有所侧重地将五、六年级四册生字表中的字进行归类、综合复习。具体做法是：抽出3——4学时，让学生自己复习，用充

3、足的时间观察表中生字，达到：看见生字，读准字音，想到音序，辨析结构，分清字形，知道用法。同时回顾平时学习中出错的那些生字，进一步分析出错的原因，想一想你准备用什么方法记住它。9汉字复习技巧：在学生自主分析后，对仍然记不牢固的字，在小组里找到快捷的方法，如：生字“羹”，用分解字体法记忆；如“竣”字可用换偏旁方法记忆；又如“魁”和“魅”等字可用记重要部件的方法掌握。这样，学生在自主和合作学习中，那些难掌握的字通过不同方法，巧妙地记牢了。在学生综合分析比较后，再进行“我来当编辑”，把四册生字分类重新编排

4、，如同音字，形近字，相同偏旁的字等，以此强化和巩固复习效果。最后用听写以检测掌握情况。102、重点复习易错字：学生出现错别字的原因：（1）由视觉误差而产生的错别字，如：畏、胸；（2）不明字义，义近致误 ，如：串插(穿)迫不急待（及）（3）同音代替， 如：急燥(躁)神彩飞扬（采）（4）形似相混 ，如：宽敝（敞）垂诞三尺（涎）11如何纠正错别字：首先，看清字形。如走之底和建字底形近，只需记住带建字底的只有三个基本字：建、廷、延，其他的放心地记作走之底就行了。又如“诞”字建字底里面的部分最容易写错。于是

5、就让学生依据字形找出形近字：“蜒、挺、涎、庭”，启发学生在比较中掌握；又如：“哀、衰、衷”这一组字也可以在对比中掌握字形。12如何纠正错别字：其次，注意字音。有的字字形相近，但字音却相差甚远，就从字音入手，记住它（如未和末）。第三，注意字义。对于读音、字形相近的字，可区分其意义，对字义了解了，字也就容易记了（如辩和辨）。13第三部分词　语14词语复习建议：练习形式：（1）照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊词语。一般是观察例子特点列举同形式的词语。15词语练习形

6、式：（2）找近义词或反义词，包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。这类题则主要考察学生的词汇积累，可用“词语对对碰”来复习。16词语练习形式（3）列举所积累的成语可把五六年级教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类，用“成语点歌台”的活动来复习。例如：表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神全神贯注专心致志目不转睛.来自寓言故事的成语：自相矛盾坐井观天　守株待兔刻舟求剑表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙　龙争虎斗鹤立鸡群17列举所积累的成语

7、写出有关"三国"成语：三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继左顾右盼南来北往东成西就另外还有如描写人物品质的，外貌的，神态的；描写春夏秋冬的；描写山水风景的；关于学习的，友情的；含有数字的……都应该让学生进行归类并拓展。18词语复习技巧理解词语的方法：A、弄清这个词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听”B、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。例：“

8、目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。C、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。19第四部分句　子20句子复习内容：句子的概念与类型缩句和扩句几种常见的修辞方法一般句式的变换规律关联词语的用法修改病句仿写句子。标点符号积累并运用名言警句、歇后语、对联、谚语等21缩句复习技巧：一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如：哥哥的发