《学科活动设计》PPT课件.ppt

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1、学科活动的设计学科活动的内涵第一节学科活动设计对学科活动的评价一、学科活动的内涵学科活动：就是以学科为单位组织活动。目前幼儿园的学科活动主要表现为领域活动。第七章·第一节一、学科活动的内涵第七章·第一节一、学科活动的内涵与中小学学科活动相比较，幼儿园学科活动的独特之处：（一）幼儿园学科活动中的学科是一种前学科（二）强调和幼儿的生活相联系（三）具有较强的计划性（四）重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好的基础第七章·第一节二、学科活动的设计（一）初步确定适宜的学科教育目标例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域的目标1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；2.乐意与人交

2、往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。第七章·第一节二、学科活动的设计（二）初步制定学期甚至学年计划（三）选择与确定活动目标和内容第七章·第一节教师根据学期计划活动《我们都来关心她》，确定该活动的目标：让幼儿在接受关爱的同时，学会关心关怀他人。根据活动目标，教师初步确定了活动内容：从引导幼儿了解聋哑人入手，通过了解聋哑人的交流方式，激发关爱残疾人的情感，平等地看待聋哑人。讨论：该活动内容的选择是否合理，能否达到活动目标？案例分析二、学科活动的设计（四）设计活动过程1

3、、以游戏的形式组织学科活动2、注意与学科之间的相互联系3、活动过程中的计划要有一定的弹性第七章·第一节三、对学科活动的评价（一）学科活动的长处1.操作性强2.历史悠久3.有助于学科知识技能的学习第七章·第一节三、对学科活动的评价（二）学科活动的局限1.弹性不足2.根深蒂固3.学科之间联系不足4.对幼儿关注不够第七章·第一节