《大自然的文字》课件.ppt

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1、苏教版小学六年级语文上册第七单元24大自然的文字读准字音：小熊铁砧预兆耸立读准字音：小熊铁砧预兆耸立瑞雪兆丰年兆头征兆通过预习课文，你读懂课文中的大自然的文字了吗？还没读懂的在小组里讨论一下，读懂了的选择自己最感兴趣的讲给同伴们听一听。讲的时候可以按照这种形式叙述：大自然的“文字”——它的情态——破译的内容大自然的文字伊林图为可帮助判断方位的大熊星座雷雨的预兆——砧状云由海洋生物变化而成的石灰石大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山

2、，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？那些冰块从寒冷的北方“爬”过来修辞手法的运用作者多处使用比喻的修辞方法，如把星、云、石头等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大书。形象生动的比喻既准确地介绍了自然界的现象，又使文章变得通俗易通、生动有趣，从中也能看出作者对大自然的热爱。细致的观察与生动的表达要想生动准确地说明

3、自然现象的特征，必须对其进行认真、细致的观察。如“有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。”其中“耸立”“伸出”等词语形象生动地描摹出云的变化，写出了这种“文字”的特征。大自然是一本厚厚的书，（）是大自然的文字，它（），告诉我们（）。要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。荷花何以出淤泥而

4、不染？是因为荷花的表面很光滑，污垢难以停留？不是。科学家用电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”，这一被称为荷花效应的发现给人们以意外的启示，它启示人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康的莲株，沉睡了近千年的莲子竟然在四天后发出了嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理衰老损坏的基因，不也可以把这种基因移植到

5、动物乃至人身上，使人类的不老梦想成为现实吗？1、大自然是一本厚厚的书，（）是大自然的文字，它（），启示人们（）。2、大自然是一本厚厚的书，（）是大自然的文字，它（），启示人们（）。展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；________________________________________________作业自选超市：1、将自己知道的大自然的文字，写成小诗读给别人听。2、小组成员合作把展示的资料汇集起来，出一份以《大自然的文字

6、》为主题的小报。