《堂有趣的课》PPT课件.ppt

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1、《一堂有趣的课》执教：胡懿群习作要求：把上节课发生的事写下来，题目自拟。要求语句通顺，条理清楚，不写错别字。最佳题目奖胡慧柳、冷承泓、占静宇、傅禺婧、涂承兴、陈洁、徐佳最佳开头奖甘欣宇、占静宇、陈俊宇、徐佳最佳结尾奖胡慧柳、徐铭慧、刘煜、伍骏杰、廖佳珍、付萌萌、金倩苗、罗朋之最佳神态描写奖张慧彬、陈洁最佳心理描写奖罗朋之、幸霖、闵敏善用修辞奖曾佳芸、陈洁、占静宇、徐可善用成语奖张朝琪最佳创意奖幸霖最会感恩奖邹孛、周全、王嘉怡、况雨若、黄锐、敖勋、徐宣书写工整奖邹孛、况雨若、罗朋之、金苗雯、梁振宇、廖佳珍语句通顺奖王嘉怡、胡慧柳、金倩苗、梁振宇、刘雅洁条理清楚奖张慧

2、彬、幸霖、徐铭慧、廖佳珍、傅禺婧单项奖榜上有名幸霖胡慧柳金倩苗张慧彬况雨若罗朋之王嘉怡廖佳珍徐铭慧优秀习作奖榜上有名佳作欣赏：最佳题目奖《一堂有趣的课》胡慧柳《回味无穷的牛皮糖》冷承泓最佳开头奖星期二上午第二节课，我们耐心地等待孙老师来上体育课，这时，我听到敲门声，以为是体育老师，开了门，胡老师却脸带笑容地走了进来。（甘欣宇）盼呀，盼呀，胡老师真的回来了！（占静宇）最佳结尾奖我真喜欢这堂有趣的课！（胡慧柳）牛皮糖，这令人难忘的牛皮糖！（徐铭慧）我真想再上一堂这样的语文课！（刘煜）最佳神态描写奖我看了看胡老师，她脸上长满了红豆豆，满脸通红像个大火球。（陈洁）门开了，

3、进来的是胡老师，有些同学很是喜欢，可是有些同学脸上好像挂了一个“冏”字似的。那些脸上挂了“冏”字同学，立刻“多云转晴”，脸上又露出了笑容。大家听到分糖吃，马上又变成小馋猫，小馋虫了！（张慧彬）最佳心理描写奖我看见胡老师手里拿着毛线一样的东西，心想：大热天的，胡老师还穿毛线？（罗朋之）我心想：牛皮这么脏，还能做成糖？不脏死我才怪呢！（闵敏）我想：它的名字为什么叫牛皮糖呢？是不是吃了就会吹牛皮？（幸霖）善用修辞奖突然，门开了，进来的却是我们很久没见的胡老师，大家像逃出笼子的小白兔一样，兴高采烈地叫起来！（曾佳芸）大家都迫不及待地想吃呢！口水都快流到地上了，心里像爬了千

4、百只蚂蚁。（占静宇）善用成语奖第一节课过去了，第二节课开始了。同学们开始“大闹天空”，班干部竭尽全力管我们也无济于事。突然门“吱呀”一声开了，进来的却是胡老师，教室里突然又鸦鹊无声。（张朝琪）最佳创意奖我拿到了牛皮糖，左看右看，发现牛皮糖的形状很特别，拿来的时候是正方形的，但一拉长，就变成了长方形，一抓，又变成了圆形。嘿！真有趣！牛皮糖还能变魔术呢！（幸霖）最会感恩奖从牛皮糖里，我吃出了老师对我们浓浓的爱。（邹孛）今天真开心呀，我永远不会忘记胡老师对我们的爱！（周全）语句通顺、条理清楚奖可是胡老师手里拿的是什么呢？同学们议论纷纷。有的同学猜：这是铁管吗？有的同学猜

5、：这是伞吗？还有的同学猜：这是毛巾吗？（徐铭慧）有的同学把牛皮糖放在嘴里细嚼慢咽，有的同学拿到手上慢慢地用舌头舔，还有的同学一拿到牛皮糖就狼吞虎咽。（金倩苗）优秀习作的标准1、好开头+好结尾+漂亮的字2、语句通顺，条理清楚3、会用好词好句4、传神运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法5、掌握人物描写的方法（神态描写、心里描写、语言描写）啄木鸟工作室令天，上完了第一节课，第二节课，我们静静的等孙老师，可是门悄悄的打开了，我们看见胡老师手里拿着一块东西进来。（邹旭东）今天，我们心爱的胡老师回来了，我们很惊喜。（徐铭慧）我们在等待孙老师来上课，等啊等啊，孙没有来，再等啊等

6、啊，孙老还是没有来。（周雯琳）神笔马良变变变习康的苦恼牛皮糖胡老师出差了，这两天我们都很想老师，今天第二节课老师终于回来了。胡老师走到教室，手上拿着一条毛巾，老师说：“我们分着吃吧？”我疑问地说：“毛巾能吃吗？”老师说：“可以吃牛皮糖了。”我才明白过来，去领牛皮糖，大家津津有味地吃了起来。思维体操老师说：“我们分着吃吧。”我疑问地说：“毛巾能吃吗？”老师说：“可以吃牛皮糖了。”小练笔妈妈说：“你放学了？”我说：“嗯。”妈妈说：“你怎么了？”我说：“没……没什么。”人物对话描写形式的多样化训练1、变化说话人的位置人物对话描写形式的多样化训练2、在“说”之前增加人物的

7、动作描写例：我高高地举起拳头，一锤砸在桌子上，大声说：“他凭什么这样污蔑我……”人物对话描写形式的多样化训练3、在“说”之前增加人物的神态描写，也可以将动作描写和神态描写结合在一起使用。例：她抬起头，双眼满含晶莹的泪珠，嘴唇颤抖着说：“我不知道会是这样的结果。”人物对话描写形式的多样化训练例：他一声大吼：“这事谁干的？”4、替换“说”