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1、可到江西教育网下载1.江西省广丰县教研室官万荣-----中考化学用语复习策略的实践与思考2.江西省九江市第十一中学刘卫玲----试卷讲评的思考与实践3.赣州市崇义县章源中学王会有----分析课程目标,把握实验教学特点4.宜春中学罗红----对课改进程中的初高中化学衔接教学问题的思考芦溪县2010年中考备考会交流2010年化学中考题型探讨一、2010年中考题型总体趋势二、2010年中考试题特点分析2010年中考题型探讨一、2010年中考题型总体趋势稳中求变，变中求新稳主要体现在试卷的结构、内容、题量、以及分值的分配方面。考察重点还是重要的知识点。考察方式还是以基础知识为载体，考察学生在具

2、体情境中运用所学知识与技能、分析和解决问题的能力。一、2010年中考题型总体趋势变主要体现在：1.题型有变化：由过去的六大题变为五大题，将过去的第三题填空题和第四大题分析说明题合并为第三题填空和说明题，分值为35分。一、2010年中考题型总体趋势这样的变化并不是减少试题分析说明的程度，而是在题目中设计梯度时把分析说明的问题穿插在不同的试题之中，可以理解为加大了分析说明的力度。一、2010年中考题型总体趋势【例1】在初三毕业晚会上京京表演了一个小魔术，向一支蜡烛吹了一口气，蜡烛却奇迹般的燃烧起来了。原来京京在烛芯中滴入了溶有白磷的二硫化碳溶液，二硫化碳液体具有烂萝卜气味，极易挥发，而白磷

3、的着火点只有40℃。根据上述信息，回答下列问题：（1）白磷的二硫化碳溶液中，溶质为。（2）在表演魔术时，大家闻到一股烂萝卜气味，请用分子的观点解释。（3）请分析京京吹气后蜡烛燃烧起来的原因。一、2010年中考题型总体趋势【例2】某地一冷饮厂氨气泄露，液氨冲破管道，喷射而出。当时，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味。抢险队员紧急中用柠檬水淋湿全身后冲进泄露仓库堵泄，虽堵泄成功但已造成500㎏液氨泄露和百余人氨气中毒，距离事发地点5米的树木在短短半小时内叶子由绿色变成黄色。请分析回答：（1）写出一条氨气具有的性质。（2）氨水是一种化肥，但为什么“距离事发地点5米的树木在短短的半小时内由绿色变

4、为黄色”，其原因是。变主要体现在：2.加大了化学用语、化学方程式的考查力度，全卷化学方程式由过去的1分变为2分。一、2010年中考题型总体趋势变主要体现在：3.靠死记硬背就能得高分的局面有所变化。考查能力的力度有所增加;题目的灵活性有所增加。用现在的灵活代替以前的难，从而使死记硬背的复习方法失灵，学生必须在充分理解所学知识的基础上完成自己以前没有遇到过的问题。一、2010年中考题型总体趋势一、2010年中考题型总体趋势【例3】在氧化还原反应中，反应前后元素化合价变化有规律：有的元素化合价会升高，有的元素化合价会降低。如H2+CuO加热Cu+H2O中，氢元素的化合价由反应前的0价升高为变

5、化后的+1价，但铜元素的化合价却由反应前的+2价降低为0价。⑴在反应3CO+2Fe2O3高温4Fe+3CO2中，化合价升高的元素为；⑵已知钠与水在常温下可发生氧化还原反应。甲、乙两同学对该反应的生成物有不同观点，甲同学认为生成物为氢氧化钠和氢气，已同学认为生成物为氢氧化钠和氧气。请结合化合价变化的规律书写出正确的反应方程式该反应的基本类型为。。一、2010年中考题型总体趋势【例4】已知磷酸、醋酸、硼酸按顺序酸性由强变弱，请根据下列事实，作出推断。A、磷酸和醋酸钠可制得醋酸；B、醋酸和硼酸钠反应可制得硼酸；C、硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸。⑴由上述资料，可以分析得出的结论是：一般的说（填

6、“强酸”、“弱酸”，下同）可以和盐发生而生成酸，反应则不能；⑵用上述结论解释二氧化碳通入氯化钙溶液中无碳酸钙沉淀生成的原因；二、2010年中考试题特点分析1、注重试题的应用性和实践性。中考化学试题紧密联系实际，从日常生活用品或新闻史实中取材，体现化学与社会、生产、生活等方面的广泛联系，设计出贴近生活、富有趣味的考题，也是化学中考试题的方向。二、2010年中考试题特点分析【例5】2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”，以其雄伟、壮观震撼人们的视觉。⑴建筑“东方之冠”使用了大量优质钢材，钢材属于（填“纯净物”或“混合物”）；⑵“东方之冠”的屋顶上使用大量的太阳能板，其年均发电量约284

7、万度。较传统燃料使用太阳能的优点为。二、2010年中考试题特点分析2、加强试题开放性的考查力度。今年保留了第二大题选择填充题是答案不唯一的试题，也就是开放性的试题。其次在其他题型中也有体现。二、2010年中考试题特点分析【例6】某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗？”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧。②将弯成螺旋状的细铁丝系上一支燃着的火柴，待火柴块熄灭时，插入二氧