《分析试题特点》PPT课件.ppt

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1、分析试题特点提高复习效率安康市汉滨初中阎黎内容提要一、07年课改区中考化学试题分析回顾二、07年安康市学生答卷情况分析三、08年备考建议一、2007年中考化学试题分析07年课改实验区中考理化试题共七个大题，33个小题，全卷总分120分。其中化学15小题占50分。试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，共14小题，其中化学7小题，计14分。第II卷二、三、四大题为化学试题，共8小题，计36分。07年课改区中考化学试题特点1、依据中考说明，体现课标理念：试题严格遵循考试说明，充分体现新课程的理念，课标中五个

2、一级主题，十二个二级主题均有所反映，考题范围基本涵盖了初中化学的主要知识，将科学精神和人文精神有机融合，体现初中化学课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等领域的教学目标，有利于教与学方式的改变，很值得初中化学教师进行反思、领悟和借鉴。一、2007年中考化学试题分析2、贴近学生生活，关注社会发展：试题分别以学生的学习生活、工业、农业、科技、新闻事件为背景，自然地展开讨论，使学生深刻地体会到化学与生活的紧密联系，体现学有所用、学以致用的理念。如：15题第一小题以大棚种植为素材，主要考查有机物的识别，二

3、氧化碳与植物光合作用的关系，蔬菜中的主要营养素。第二小题以旅游为话题，考查氧气性质，燃烧的条件，灭火的方法。试题具有鲜明的应用性和时代性，使学生感觉所学知识具有鲜活性。3、突出课程性质，重视能力考查：试题既重视考查学生对化学知识的掌握程度，又注意考查学生继续学习的潜能。试卷整体由浅入深、由易到难、由一问到多问、由基础到探究，重视能力考查，重视过程与方法的考查，同时也兼顾到情感态度价值观的教育。如：14题以碳、甲烷、一氧化碳与二氧化碳的转化关系入手，考查学生的自学能力、比较归纳能力、发散思维能力。总之，07年

4、化学试题体现了应用性、时代性、教育性、探究性、综合性、开放性、选拔性，对今后的教学起到了良好的导向作用。07年课改区中考化学试题内容分析试题内容分析比例表考试内容考试说明规定试题实际考查科学探究约占22%约占24%身边的化学物质约占32%约占30%物质构成的奥秘约占12%约占10%物质的化学变化约占24%约占26%化学与社会发展约占10%约占10%一、2007年中考化学试题分析二、学生答卷情况分析评卷组每天从评阅的一百多袋试卷中随机抽取20本，每本抽取前面的5到15份试卷作为样本，总计抽取样本1128份(其

5、中课改区970份)，根据统计的数据做以下分析（第Ⅰ卷为机读，这里仅分析第Ⅱ卷）1、化学总分分布如下图所示：2、化学试题难度分布如下图所示：3、学生主要错误分析：A、化学用语不过关，专业术语不规范：从答卷上看，学生对化学用语的掌握不到位，主要问题出在化合价与化学式的书写上。如：16小题：化合价写成3价、3-价，17小题、18小题、20小题中书写化学方程式的一问，均有大量学生因化学式错误，而得零分。22小题计算题部分学生因化学方程式不会书写，导致无法进行下一步计算。B、基础知识、基本技能掌握不牢：从答卷中可以看

6、出，部分学生不注重双基。如：15小题塑料判断为无机物，18小题测定溶液pH的操作方法原本是个很基本的实验操作，而部分学生却不会或错答为：将pH试纸浸入河水或先将pH试纸润湿或用石蕊试剂等等。20小题是课本实验的再现，而学生错误也较多，主要是对该实验的现象不清楚。如：将红变黑错答为黑变红、红变白等等。C、文字表达能力欠佳，错别字太多：学生答卷中错别字太多、如：维生素（围生素、微生素）、吸附（吸符、细负）、石墨（石磨）、中和（合）反应、复（负）分解反应。另外很多学生语言组织能力太差，不能很好地表达自己的想法，主

7、要表现在词不达意、语意不完整、语言罗嗦。如：17小题合理化建议一问中，学生错答为：多采铁、铝，使之都变成42年等等。18小题无须分离盐的原因错答为：因为它是盐、盐是好的等等。D、审题不认真：如：15小题第三空要求学生答出蔬菜中主要营养素是什么，学生错将6种营养素全部写上。15小题让答出灭火的方法，学生错写为灭火原理，如：降温、隔绝氧气、更有甚者概念模糊答为降低着火点。19小题要求答出没溶解完的固体是谁，学生受下一空的影响错答为饱和溶液。E、能力欠缺：主要表现在识图能力、分析能力、实验探究能力、计算能力不足。

8、如17小题合理化建议一问，学生错答为多开采银、金，少开采铁、铝，使它们的开采年限一样长。21小题对废液成分的猜想，学生错答为CaCO3、Ca(OH)2、CaO、H2SO4等，对废液的处理学生错答为Ca(OH)2、CaO、NaOH、Na2CO3、HCl等。22小题中学生对相对分子质量的计算出错率非常高。三、2008年备考建议第一、脚踏实地上好新课认真落实三维目标1、加强基础重视应用，努力培养和保持学生对化学的兴趣。