高三化学实验复习.doc

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1、高三化学实验复习------顺德华侨中学申水源[前言]关于实验通过第一轮和第二轮的复习，学生做实验题的能力得到了很大的提高，但鉴于实验这一块在高考中的重要性和特殊地位，高考前夕，基础仍然是重点，因此还是很有必要对这一部分内容从两个方面作一个“重温”与归纳！[学习目标]一、让学生了解近五年高考化学实验试题的特点；二、进一步让学生熟悉高考考查题型和内容。[教学过程]一、近五年高考化学实验题的特点（1）对实验能力的考查仍是化学考查的重点。实验能力是考生将来从事科学研究的基础。实验题的分值接近或超过化学总分的20％，足以说明命题者

2、对实验能力考查的厚爱。（2）试题的选材“来源教材而又高于教材”。从近五年的化学实验题可以看出，实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，体现“源于教材又高于教材”、“遵循大纲而又不拘泥于大纲”的命题指导思想。（3）重视对学生获取知识和表达能力的考查。近几年的实验试题，考生都有似曾相识的感觉，但又与教材实验或平时的训练题不完全一致，都有不同程度的装置创新，条件创新和方法创新。另外，试题以主观题为主，答题的灵活性、技巧性、开放性更大，常常需要考生能用化学术语，言简意赅地表达出来。二、考查题型和内容1．选择题常规实验考题，涉及

3、各知识点。a、仪器的使用：MCE2001例1：在一支25mL的酸式滴定管中盛入0.1mol/LHCl溶液，其液面恰好在5mL的刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.1mol/LNaOH溶液进行中和，则所需NaOH溶液的体积A．大于20mLB．小于20mLC．等于20mLD．等于5mLb、物质的提纯：MCE2003-14（浙江）例2：实验室用溴和苯反应制取溴苯。得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④10%NaOH溶液洗⑤水洗。正确的操作顺序是A．①②③④⑤B．②④⑤③①C．④②③①⑤D．②

4、④①⑤③c、物质的检验：MCE2004-10（北京）例3：为确定下列置于空气中的物质是否变质，所选检验试剂（括号内物质）不能达到目的的是：A．Na2SO3溶液（BaCl2）B．FeCl2溶液（KSCN）C．KI（淀粉溶液）D．HCHO溶液（石蕊试液）d、试剂的存放：MCE2005例4：下列盛放试剂的方法正确的是：A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中e、实验推断：MC

5、E2002例5：甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失。丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此可推断丙物质是：A．Al2(SO4)3B．NaOHC．FeSO4D．BaCl2f、物质的检验:MCE2005-27(四川)例6：有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠，现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可鉴别它们。请填写下列空白：（1）各取适量固体试剂分别加入6支试管中，加入

6、适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是：6种固体全部溶解，5支试管溶液呈无色；另一支试管溶液呈蓝色被检出的物质的化学式（分子式）是：CuSO4（2）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式是：白色沉淀Ba2++SO42-==BaSO4↓蓝色沉淀Cu2++2OH-==Cu(OH)2↓Cu2++CO32-==CuCO3↓被检出的物质的化学式（分子式）是：BaCl2（3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象是：向产生蓝色沉淀的两种溶液中滴加氯化钡溶液，生成白色沉淀的试剂是碳酸钠溶液；无沉淀的

7、的试剂是氢氧化钠溶液。向余下溶液中滴加氢氧化钠溶液，有刺激性气味气体产生的试剂是硫酸铵；无现象的为硫酸钠。2．综合性实验元素化合物性质实验：MCE2004-28（北京）例7：资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是:NH3HCO3或（NH4）2CO3碱石灰的作用是:吸收水和二氧化碳2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：①氨催化氧化的

8、化学方程式是：4NH3+5O2==4NO+6H2O试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是：2NO+O2==2NO2②停止反应后，立即关闭B中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因：2NO2(气)≒N2O4(气)；△H<0降低温度使平衡正向移动，部分红棕色