长长短短的车.doc

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1、市天坛路幼儿园教育活动设计活动时间：2014年11月25日周（二）备课人杨绯执教人活动名称：数学《长长短短的车》活动目标：1．不受物体排列长短形式的影响，正确判断7以内数量的多少2．通过活动，初步发展空间思维能力3．乐意参加活动，从中获得愉快的情绪体验活动准备：1.主题小书、图卡、挂图2.水彩笔人手一只、玩具汽车若干3.可以播放马路上各式各样的汽车正在等红绿灯的场景视频活动过程：1.情境导入（1）红灯停，绿灯行①教师播放“马路上的车”中汽车等红灯的片段②交换四：嘀嘀——红灯亮，汽车停，汽车汽车排队停……哇，马路上好多车呀！让我们一起看一看吧！（2）引导幼儿通过观察，知道汽车是一辆接一

2、辆地停在车道里等红灯的。教师：小朋友，据你的观察，说说汽车等红灯的时候是怎么停的呀？小老鼠有一辆什么样的车？它开着皮鞋车做了哪些好事？2.集体探索（1）教师出示玩具汽车挂图，引导幼儿观察引导幼儿通过观察发现汽车是按大车道小车道分别行驶和停车的。教师：请你看一看，等红灯的汽车停放的有什么特别的地方？（2）引导幼儿通过目测说一说自己的看法和理由教师：你能看出来哪个车道上等红灯的汽车多吗？为什么？（3）引导幼儿知道通过先数一数汽车数量再进行比较的方法教师：我们可以用什么方法来知道到底哪个车道上等红灯的汽车多呢？（4）教师通过简单小结，帮助幼儿进行经验提炼（5）知道不受物体排列形式的影响，正

3、确判断7以内数量的多少。3.操作练习（1）幼儿阅读主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。二次修改：教师：数数哪条路上等红灯的车多，并将数量记录在方框里，然后比一比，在数量多的括号里打对号。（2）引导幼儿数一数车子的数量后先记录数字，比较大小之后再打对号。（3）幼儿独立操作主题小书，教师巡视指导并及时记录幼儿操作过程中的情况。活动渗透：安全教育：教育幼儿不要随便动爸爸妈妈的车，以防车启动而发生危险。礼仪教育：过马路要走斑马线，等红绿灯。活动反思：优点：不足与措施：