欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52069413
大小:21.00 KB
页数:2页
时间:2020-03-22
《谈谈如何开展对学困生学习能力指导.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谈谈如何开展对学困生学习能力指导学困生,相信每位老师在教学中都会遇到。他们由于外界环境的影响,家庭环境的影响,以及个人不好的学习习惯、性格等种种原因,久而久之,使他们学习成绩下降,跟不上班级其他同学,最终导致了他们对学习丧失了信心和兴趣,失去了学习能力。作为一名初中数学老师,我想简单谈谈自己的一点肤浅的感受。对于学困生,最重要的一点,老师一定要有正确的心态:对学生有足够的耐心和信心,相信他们一定能行的,有计划的对学生开展学习能力的指导。在平时的教学中,我是这样做的。首先,我自己已经做好了思想准备,对学困生的学习指导肯定不是一朝一夕的事,时刻提醒自己要有耐心,要反复的讲,反复的练。然后指导工
2、作就展开了:利用课间或放学的时间,把学困生单独喊到办公室。对其没掌握的知识点一点一点、慢慢的重讲一边,边讲边演示给他例子看。同时加以语言辅助,比如“看看,其实这个问题很简单的,只要你肯动脑筋,愿意努力,你是可以的!。。。。。”等,语言一定要轻,显得有耐心、爱心。接着让学生做题练习,老师在旁边随时指出错误,帮他改正。做错了改,改过了在做,做错了再改,反复多次,逐渐让学生感受到老师是非常关心他的,自己还是可以挽救的。慢慢的就会使学生改变对学习的态度,树立学习的兴趣和自信了。接下来的环节也很重要,在办公室讲完之后,布置一些相应的题带回家自己独立完成(加上一些鼓励的语言)。同时告诉他明天老师要检查
3、这些作业,或者要抽他背课本上的某些定义、定理等,给他施加一点压力。让他感受到老师是关心他的,在乎他的,他又不好在老师面前丢面子。这项工作坚持重复多次之后,学生的学习兴趣慢慢的有了,自信也有了,学习能力自然就会提高了。
此文档下载收益归作者所有