陈攀西个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、由于教龄较短，所以积极性比较强，还没出现教学疲劳；2、对所教的科目十分感兴趣，教学热情度较高；3、善于学习，热爱生活，喜欢大自然，乐于从生活中发现教学素材。1、由于教龄较短，教育教学理论与教育实践有些脱节；2、教学反思还不够深入，反思有时未抓住要害；3、虽然喜欢学习，但总结不够，所以论文撰写时素材不够，无从下笔。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、我们学校是农村学校，所幸学校一直支持我上本专业课；2、随着科学技术的发展，学校教室已配备多媒体，有助于立体

2、教学，让课堂更生动形象；3、每学期的教研活动，让我可以多向老教师学习其经验；1、家长对学生的学习监督和学习关心不够，认为学生交到学校就是老师的事情；2、由于年龄差距，感觉和学生交流的信息很局限，出现代购；3、自己开发的多媒体课件较少，限制了课堂。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、多发现教学的有趣内容，保持教学的积极性；2、继续提升专业学习，增强自身的专业性；3、继续从生活中发现身边的美，寻找教学素材，并影响学生也能发现身边的美。1、多向老教师学习，将教学理论运用到教学实践中，增强教育教学能力；2、对课堂教学多反思，多总结，并用笔记

3、录下来。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、用心教好自己的每一届学生，保持积极性，爱护他们；2、多学习计算机相关知识，多花精力开发PPT课件，增强课堂的立体教学；3、积极参加教研活动，多与老教师交流自己在教育教学所遇到的问题，努力提升自己。1、多与学生交流，了解家庭情况，主动与学生家长沟通联系；2、走进学生，了解他们的想法，缩小师生距离直至消除。