苏教版小学一年级上册数学教学计划.doc

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1、苏教版小学一年级上册数学教学计划平果县第六小学黄忠像我校一年级小学生进入一年级学习之前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。由于幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。一、全册教学内容：　　1、数与代数：认识20以内的数；一位数的加法和相应的减法；加法和减法的含义。　　2、空间与图形：认识上、下、前、后、左、右；直观认识长方体、正方体、圆柱和球。　　3、统计与概率：比较物体的长短、高矮、大小、轻重；物体的简单分类；象形统计图；简易统计表。　　4、实践与综合应用：有趣的拼搭，丰收的

2、果园，愉快的周末。二、全册教学目标　　1、知识与技能　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成；结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加、减一位数；认识钟面及钟面上的整时和大约几时。　　（2）结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念；通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体的相应图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征并能正确识别；感受并会比较一些物体的长短，大小和轻重。　　（3）认识象形统计图和简易统计表。　　2、数学思想方面　

3、　（1）初步学会从数学思维的角度观察事物的方法；在数的概念形成过程中发展思维能力；能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情况探索一位数加、减的算法。　　（2）在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间的位置关系的过程中，民展空间观念；　　感受简单的收集、整理数据的过程，具有简单的统计思想。　　3、解决问题方面3　　（1）能在教师的指导下，从日常生活和现实情况中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，包括用分析或计算的方法表达解决总是的过程与结果。（2）能对简单的几休体进行简单的分类，能联系实际情况描述一些物体的相对位置；能学会收集有效信息并

4、进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。　　（3）体验与同学合作解决问题的过程，体会解决问题的办法，初步学会表达解决问题的基本过程和结果。　　4、情感与态度方面。　　（1）在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。　　（2）在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验。　　（3）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。三、教学措施　　1．把解决问题寓于认数与计算、空间与

5、图形、统计内容的教学过程中。　　2．安排了三次实践活动，引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。　　3．通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数。　　4．通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性。　　5．联系实际帮助学生理解数的意义，较多的用实物、图形、小棒、数字表示数的内容，引导学生用学到的数描述身边的事情并用数交流信息。　　6．通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。四、课时安排：　　1、数一数               1课时　　2、比一比               1课时　　3

6、、分一分               1课时　　4、认位置               1课时　　5、认数（一）           10课时　　6、认物体               2课时　　7、分与合               6课时　　8、加法和减法          21课时　　9、统计                 1课时　　10、认数（二）          5课时3　　11、认识钟表            1课时　　12、加法           　　　10课时　　13、期末复习             4课时 3