红领巾真好微格教学简案.doc

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1、《红领巾真好》教学设计执教人：李美丽一、教学内容和设想《红领巾真好》是二年级上册第七单元“保护环境，你我有责”里的一篇叙事小诗，诗歌极富音乐和韵律感，故事情节生动有趣，很有美感，非常适合朗诵。所以在教学中注重了朗诵指导。首先指导学生从有感情的读出词语的韵味，然后让学生进入文本，体会感情，融入情节，用饱含感情的语气，并带上动作反复吟诵，体会诗歌的韵律美，情感美，最后通过板书的挂鸟巢，让学生体会人与自然和谐共处的的快乐和美好。二、教学目标1复习单元预习中学过的字词。2能自然而有感情的的把课文读出味道来，感受语言文字

2、之美，并运用美读来理解文字内涵。3体会诗中小朋友爱护小鸟的幸福和小鸟们的感激之情，激发孩子们热爱自然，爱护花草树木，鸟兽虫鱼，激发与自然和谐共处的美好情感。三、教学重点1能自然而有感情的的把课文读出味道来，感受语言文字之美，并运用美读来理解文字内涵。2体会诗中小朋友爱护小鸟的幸福和小鸟们的感激之情，激发孩子们热爱自然，爱护花草树木，鸟兽虫鱼，激发与自然和谐共处的美好情感。四、教学难点能自然而有感情的的把课文读出味道来，感受语言文字之美，并运用美读来理解文字内涵。五、教学过程(一)创设情境导入（二）进入课文，批注

3、生字新词，并有感情的读词语（三）学习文本，指导美读，并领会小鸟的可爱和幸福，以及红领巾爱护小鸟这件事的幸福心情。（四）让孩子们代小鸟向红领巾致谢，培养孩子说话能力，让学生体会爱之之光荣，进一步激发孩子们热爱自然的热情。（五）拓展阅读，进一步让学生感受人与自然和谐之美