小学五年级音乐2.doc

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1、第一课朝夕第三课时　　一、复习导入　　复习西洋乐器（大屏幕展示）　　1、弦乐器：小提琴、大提琴　　2、木管乐器：单簧管、双簧管、长笛、大管　　3、铜管乐器：圆号、长号、　　4、简单介绍管弦乐　　二、欣赏教学　　（一）1、初听《晨景》全曲　　提问:想象一下音乐描写的是怎样的景色？　　（《晨景》描写了大自然晨曦初上的美丽景色：照光煦照的黎明，太阳慢慢的升起。）　　2、复听《晨景》全曲（大屏幕出现音乐所描写的景色）　　提问：尝试为乐曲分乐段（根据乐曲气氛的变化）　　（二）分段听　　聆听第一乐段　　1、提问：第一乐段中，演奏主旋的乐器是什么？（长笛双簧管）　　

2、2、提问：请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现，长笛和双簧管出现了几次？　　3、每一次调式上有什么变化？（连续向上方三度移调）为什么？（展现的是太阳缓缓升起的景象）。　　4、出示主题旋律谱例，哼唱主题旋律。　　聆听第二乐段：　　1、乐曲中又出现了什么乐器？（大提琴、小提琴）气氛有了怎样的变化，展开你的想象音乐描写什么情景呢？（学生可以生动地根据音乐描绘）。　　小提琴用分解和弦为之伴奏。　　2、主题音乐在第二乐段中出现几次？听到后你可以随之哼唱。　　聆听第三乐段：　　1、乐曲中再现部分又出现了什么乐器？（大提琴、双簧管、大管、单簧管）　　2、尾

3、声时出现什么乐器（圆号、单簧管、长笛）　　模仿的什么声音呢？（猎人的号角声，单簧管、长笛奏出鸟语声）　　展现了怎样的景象呢？（太阳已经徐徐升起，新的一天开始了）　　（三）再听《晨景》全曲　　提问：请同学们根据乐曲的意境，为乐曲取一个名字。　　（四）介绍作者及作品　　《晨景》是《培尔·金特第一和第二组曲》第一组曲的第一段。过去也有人译成《清晨》或《朝晨》。它是《培尔·金特》这出诗剧第四幕里，培尔·金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐。描写了那里日出和清晨美丽的景色。因为格里格本人并没有到过摩洛哥，对那里的音乐不熟悉，所以，创作出来的音调，仍然是北欧风情的。但

4、是，格里格具有十分丰富的想象力。　　他在给友人亨努姆的信里谈到《晨景》这段音乐时这样说：“这首曲子应当纯然作为音乐来对待。一切在于如何演奏。这是表现早晨的心情和想象。在强音第一次奏出时，是描写太阳正破云而出”。　　三、创作与表现　　听中画。　　播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。　　听中讲。　　可以根据自己的画创编一个美丽动听的故事。　　听中舞。　　教师可启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。如：表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、雾等。表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音

5、等。观看日出的情景等。