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学生互评作文.doc

学生互评作文.doc

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时间：2020-03-22

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1、学生互评作文学生的习作能力是在长期的训练基础上形成的。在学生掌握了修改符号的使用和作文修改的方法、步骤后，可以进行形式多样的作文修改训练。如范例导改、师点自改、互评自改、互评互改等，这样学生发言的机会大，大部分学生都能获得训练，更能确立学生在批改中的主体地位。既可以集思广益，又可以培养学生分析和修改作文的能力。久而久之，学生的写作兴趣就会自然高涨，作文水平将发生质的飞跃。

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