如何提高初中生英语听力水平.doc

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1、如何提高初中生英语听力水平摘要：当前，英语教学的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生综合语言运用能力。而语言运用能力体现在听、说、读、写几个方面，听是英语学习中四项基本技能之一，听是理解和吸收口头信息的交流能力，说是口头表达和传递信息的交流能力，说的能力在听的基础上进行培养和提高。因此，提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且有利于为日后开展日常交流活动打下坚实的基础，也是推进英语素质教育的有机组成部分，也是能否完成中学英语教学任务的关

2、键。关键词：英语教学、口语水平、交流能力正文英语在当今的生活中正占据着越来越重要的地位。随着中国对外开放的进程和用英语交流国家之多的现状,英语将在人们的工作与生活中占有举足轻重的位置。英语的重要性日见明显乃至将成为人们必备的一项基本技能。熟练的掌握并应用英语就显得尤为重要。对于初中生,面对着中、高考的挑战。英语更是以必考科目的形式出现,成为很多学生的“拦路虎”。英语在很大程度上决定了考试成绩。听力在英语中占有重要的位置。它在考试中占有一定的比重,在实际应用中也是与人交流的基础。人们学习英语很重要的一个目的就是为了能够用英语自如地表达自己的思

3、想，达到交际的目的。而这是建立在听的基础上。没有听，就不可能有说。提高中学生听的能力，是中学英语学习中必不可少的一个环节。它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高，也是能否完成中学英语教学任务的关键。因此,在听力方面给初中生以指导是十分必要的。一、当前初中学生听力理解存在的问题和原因1．背景知识过于狭窄英语听力材料内容广泛，涉及到天文、地理、历史、社交礼仪、文化习俗等各个方面。而学生的知识面又过于狭窄，缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、礼仪等方面知识的了解，这样会对听力理解产生一定的障碍。2、母语干扰和理解能力的障碍学

4、生在做听力时，总是先把所听到的内容译成母语再来理解，这样就会形成听音上的时间差，反应跟不上语速，造成听力理解错误，不能做到听音会意，破坏了直接的反应。平常又不注意扩大阅读量和词汇量来提高阅读能力，不会通过上下文的逻辑关系来正确猜测，而无法达到听力训练的真正的目的。3．语音障碍由于受方言的影响，很多学生分不清〔i:〕和〔i〕，〔e〕和〔ei〕，[ei]和[ai]等容易混淆的音；有的学生长期读不准单词发音，特别是发音相近的词，如sheep和ship，hi和high，there和their，here和hair，eighteen和eighty等，导

5、致不能正确理解全句大意。4．中心不明，主次不分在听的过程中，要每个词都听懂，对大部分学生来说是不大可能的。其实只要听懂中心内容，就能理解领会全文。但部分学生不善于抓主要内容，只根据材料中的只言片语，就断章取义。不通过对各个局面的理解，快速找到上下文间的联系，结果产生片面的理解，得到的是错误的结论。5.英语的词汇量不够问题。词汇量较大的学生，其听音理解水平自然也就高；而词汇量少的学生，势必造成听力材料中生词过多，从而影响其听力理解，听者在听到生词时往往会中断听的思路，把精力集中在回忆、搜索生词的意义上，而置后面的内容于不顾，结果影响对整个句子

6、或语篇的正确理解。甚至连最基础的语言材料都没记住，当然听不懂由这些语言材料组成的篇章了或多或少对录音内容存在对一些生词无法理解，这就会影响到听力。因此要时刻告诫学生，尽量扩大自己的词汇量。二、提高中学生英语听力水平的对策1、培养学生听力的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣而被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的欲望。”因此学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆，因而是提高学习效率的重要因素。《英语课程标准》明确指出，“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩

7、。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。”如大量的英文短诗，没有过多的生词，又配有悦耳的音乐，给人以美感，朗读起来朗朗上口。浅显易懂的英国儿童录音一般难不倒中学生，他们会争先恐后地尽量照原文复述，努力表现出自己“听懂了”。这样就大大地激发了他们的兴趣，也增强了他们对听懂英语的自信心。2、培养良好的心理素质保持良好的心理状态，对学生的听力理解能力有巨大的影响。在听力训练时，应注意培养学生良好的心理素质。首先，在训练时遵循循序渐进、由浅入深的原则，所选材料可以由词到句，再到文章，让学生觉得轻松，不会产生畏难心理。其次，要

8、有的放矢地制订听力训练计划，让学生在心理上有足够的准备，满怀信心，这样再遇到听不懂或没有听到的内容时，可以果断处理，不至于影响后面答题。3、加强听力技能的培养在听力训练前，可以通