科学试卷分析.doc

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1、小学六年级科学学科试题及试卷分析报告一、总体分析从总体试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易一般，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。二、学生答卷总体情况通过本次检测，学生的总体发挥一般，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，学生的记忆不

2、牢固，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。一、试卷分析：       本试卷共五个大题，满分为100分。题型有选择、判断、列举题、以及问答等，从不同角度对学生的科学素养等进行了较全面的检测。  1、选择题的考察，学生得分率一般，存在问题是错字较多，平时只是注重了知识的记忆，而疏忽了写字这方面的要求，由于在学生的心目中，科学始终是副课，重视程度不够，认为学与不学一个样。2、判断题的考察得分率最高，在93%左右，说明学生对于基础知识的掌握最好。3、列举题的考察要求学生对知识点记忆清楚牢固，不要混淆，学生对

3、此掌握较好。4、简答题，学生得分率较低。究其原因主要是学生的灵活性太差，所学的知识过于死板。5、实验题的考察，学生的掌握一般。由于平时在做实验的过程中，注重动手能力提高，疏忽了学生的记忆。三、今后教学工作的思考：1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用

4、科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。