信息安全与信息道德.doc

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1、《信息安全与信息道德》教材分析:1、本节内容是七年级上册第一单元信息与信息技术中的第5课。经过前四课的学习，学生已经了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响，认识了计算机，并能利用计算机规范化地管理文件。在了解了以上知识后，教材选择了信息安全与信息道德的内容，这样就使学生进入了“法”的世界，从而提高了他们的信息素养。2、从“对目前社会面临的信息安全和知识产权问题的关注”切入，通过对病毒、木马、黑客等的了解，引导学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规，同时增强了保护信息安全、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。第5课  信息安全与信息道德【教

2、学目标】知识目标:1、  通过本课的学习，使学生了解病毒、木马、黑客等信息不因素。2、  通过本课的学习，使学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法 规。技能目标：使学生学会使用工具软件清除病毒、木马。通过信息时代的道德教育,增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。【教学重点】1、计算机病毒的介绍；2、黑客的相关知识介绍；3、信息时代的道德教育【教学难点】计算机病毒的介绍【课时安排】1课时【教学环境】多媒体教室【教学过程】一、新课导入师先出示PPT课件，让生看图片，思考问题，由交通安全引入信息安全。二、  新课教学（一）信息安全问题先让生自己看

3、书，来了解一下什么是病毒、木马、黑客，然后找学生回答。师总结后出示课件，让学生看报道、视频，以便深入了解。1、  病毒是一种人为编制的程序。具有极大的危害性。中毒后机器常出现的情况：显示不正常的画面弹出不明网页文件，不明不白地死机，频繁重启，程序不能运行，数据丢失等2、  木马是一种基于远程控制的程序。中木马后果：电脑被控制或监视个人私密信息被盗等3、  黑客专门利用电脑非法侵入他人计算机，窃取他人信息的网络安全破坏者。其行为是一种犯罪行为。通过以上的介绍后让生再共同认识一下病毒的特征，出示课件。下面看一下病毒的特征：传染性  寄生性、激发性、潜伏性、破坏性、以上三者行为严重威胁着

4、社会的信息安全，但三者并不是孤立的，而是结合在一起危害社会。由于信息安全受到严重威胁，我们就要保护信息安全，师出示课件，与生一同学习如何来保护信息安全：高度重视网络信息安全。安装正版杀毒软件，经常查杀病毒，并及时升级病毒特征库。安装查杀木马软件，及时升级木马特征库。安装防火墙，并及时升级。发现新的危害性强的病毒要及时向公安机关报案，尽量挽回经济损失。通过以上的学习，让生做巩固练习，出示课件。请做下面练习，看你了解了吗？1. 下列软件中不属于计算机杀毒软件的是:__________A、KV3000    B、KILL    C、诺顿    D、Windows2. 以下几种关于消除计算

5、机病毒的说法中，正确的是:__________A、专门的杀毒软件总是有效的B、删除所有带毒文件能消除所有病毒C、对感染上病毒的软盘，格式化是最彻底的消毒方法之一D、要一劳永逸地使计算机不感染病毒，最好的方法是装上防毒卡3． 下列__________不是计算机病毒的主要特点。A、传染性    B、隐蔽性    C、破坏性    D、通用性4. 计算机病毒主要是通过__________传播的A、磁盘和网络  B、微生物病毒体  C、病毒繁殖  D、程序运行5. 计算机病毒 是一个在计算机内部或系统之间进行自我繁殖和扩散的________A、文档文件    B、机器部件    C、微生物

6、病毒    D、程序6. 计算机病毒在一定的环境和条件下激活发作。该激活发作是指__________A、程序复制    B、程序移动    C、病毒繁殖    D、程序运行（二）保护知识产权我国：知识产权是著作权、发现权、发明权和其他科技成果权及专利权与商标权的总称。我国法律：1982年《中华人民共和国商标法》1984年《中华人民共和国专利法》 1990年《中华人民共和国著作权法》1991年《计算机软件保护条例》1980年加入世界知识产权组织1992年10月15日成为《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》成员国1992年10月30日成为《世界版权公约》成员国想一想：小强同学从网络上付费下

7、载了一部正版电影，保存在自己的计算机中，他的同学王鹏听说后，将这部电影利用移动硬盘拷贝到自己的电脑中，想一想，他们的行为违法吗？为什么？讨论后找学生回答，师补充总结。（三）守信息道德同学们可以读一读“你患上‘网隐综合征’了吗？”来自检一下自己。后师生共同来对照现象，检讨自己。所以，作为国家未来的主人，我们要认真学习并自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，追求真、善、美，抵制假、恶、丑，不沉迷于网络，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全