海底世界多奇妙.doc

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1、课题第二课海底世界多奇妙教学目标1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。教材分析重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教具课件教学过程第一课时：　　一、引入新课：　　1、一段有关海底的小电影和图片　　问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）　　你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）　

2、　2、在海洋中有数不清的生物。它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。　　3、今天我们就来表现想象海洋生物。　　4、板书课题，引入新课。　　二、讲授新课：　　1、认识、了解海洋生物。　　A、小朋友，你们知道海洋生物有那些模样吗？　　（课件出示海洋生物图片）　　（课件显现宇宙中星球运行图）　　B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。　　2、启发联想：　　A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）　　出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于

3、海洋的呢？为什么？　　B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？　　（指导学生讨论、谈自己的看法。）　　3、如何表现：　　A出示一画面，假如这是我们的海洋。　　B画上我们心中想象的海洋生物。　　C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。　　4、海洋的点缀：　　A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。　　B、课件欣赏作品　　美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。　　教学过程第二课时　　一、学生说说

4、上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。　　二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋　　三、学生活动，把画画完整　　四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。　　五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。　　布置作业学生活动，画出自己想象中海洋生物的模样。板书设计后记。