关于小学英语教学中体验性学习的研究.doc

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1、单位：石湾中心小学姓名：刘静玲日期：2013.1.2关于小学英语教学中体验性学习的研究自改革开放以来，我国英语教育的规模不断扩大。小学普遍从三年级起就开设英语课程。虽然学习英语的热潮造就了一大批优秀的英语骨干教师，但当前英语教育的现状依然不容乐观。一、当前小学英语教学的现状及解决的对策“填鸭式”的教学依然盛行。许多英语教师在英语课堂中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、简单地让学生熟练掌握语法和积累大量词汇以便在英语考试中取得优异的成绩。这种片面追求教学成绩的做法俨然违背了国家开展英语课程的初衷以及目标。课堂上的学生就如“鸭子”一样被人用大量“食物”填饱

2、肚子却浑然不知自己“吃”了什么，也没有体验到“吃”的乐趣。基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成又建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。这就要求我们必须在英语课堂中开展体验性学习，让学生得以在体验中学习，在运用中体验，从而提高学生的综合语言运用能力。二、体验性学习的含义体验性学习是指教师根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感并生成意义。体验性学习强调知行合一，要求学

3、习者去做、去感受。三、在小学英语教学中开展体验性学习的意义英语作为一门语言，它的交际性决定了它不能被机械地教，机械地学。大多数学生在运用英语进行日常交际时只会生搬硬套书本上的句子。比如明明不开心、身体不舒服，但当别人问候道：“Howareyou？”时，依然条件反射地回答：“I’mfine.Thankyou.”这就是机械教与学的结果。美国著名教育学家杜威曾说：“教育即生活，教育即生长，教育即为经验改造。”他在批判传统学校教育的基础上提出了“从做中学”这个基本原则。杜威指出，贯彻“从做中学”的原则，会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的

4、文化意义。陆游也曾在他的教子诗中这么写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。意思就是从书本上得到的知识终归是浅显的，要真正弄明白其中的深意，往往需要亲身在生活中实践。只有通过自身真实的体验，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。因此，在小学英语教学中，我们必须重视学生的直接经验，让学生在实际情景活动中与英语“亲密接触”，进而促进学生积极学习、主动学习、自主学习，让被动接受语言知识的学习过程转变成积极创造、运用语言的体验过程。四、在小学英语教学中开展体验性学习的策略小学英语课程标准倡导任务型的教学模式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展

5、听、说、读、写的综合语言技能。由此我们可以看出英语教学越来越注重学生个体的体验，让学生在体验中学习，在体验中完成任务，感受成功。日常的英语教学可以从以下几个方面开展体验性学习：1.巧设真实交际情景，体验语言的实际意义。北京大学的一名语言专家就曾说过：“语言就是要用的，如果语言脱离开真实的环境以及亲身的体验，那将失去学习语言的意义。”人教版小学英语课本中每一单元的主题又多与我们的日常生活息息相关，因此我们可以利用教材的内容和学生的实际情况设计学生熟悉的生活情景，让学生在情景中学习、体验，进而产生情感的共鸣。2.妙用角色扮演、游戏、唱歌等教学活动，强化情感体

6、验。小学生普遍具有活泼好动、好玩、好表现等特点，因此教师可以利用这些特点引导学生开展各式各样强化情感体验的活动。角色扮演是最常用的教学活动之一。它不仅深受学生的喜爱，而且是增强教学效果的重要途径之一。带有情感、伴随动作的角色扮演有助于学生把语言知识内化为自己的语言能力，真正做到知行合一。游戏也是常用的教学活动之一。它能使英语变得形象、有趣，使学生体验到学习的乐趣，强化学生的情感体验。3.借助多媒体，增强感官体验。多媒体拥有生动形象的画面，悦耳动听的声音。它能够使声音与图像结合、语言与情景结合、视觉与听觉结合，创造语言运用的真实情景。多媒体的动画画面所展示

7、的仿真环境不仅可以使学生有身临其境的感觉，而且还能让学生在感知、体验中激发出说的欲望，从而更有效地参与学习。此外，多媒体还能在教学条件及地域限制的情况下提供多维画面拓展学生的体验空间，让学生感受到英语这套语言符号背后所蕴含的文化内涵。4.开展小组活动，在互动中体验语言的运用学语言就是为了交流，因此开展小组活动，为学生提供大量交流、互动的机会就显得尤为重要。学生在互动中感知、体验语言的运用是掌握语言的关键。阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。因此，体验性学习的优势是明显的。它真正凸显了学

8、生的主体地位，重视学生个体的感知和体验，让学生真正感受到有所学，有所乐，进而提高