《浙江省德育精品工程》读书心得.doc

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1、素质教育必须以德育为核心——《浙江省德育精品工程》读书心得“德育精品工程”项目是浙江省教育科学研究院为了贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设若干意见》精神，总结一批反映浙江省多年来德育探索与实践中具有先导性、典型性的德育先进经验，以提高中小学生思想首先建设的针对性和实效性，而启动的一项德育成果再研究和推广计划。阅读了《浙江省德育精品工程》一书，颇有体会，我们在全面实施素质教育时必须以德育为核心。以德育为核心，就是要求学校坚持正确的政治方向，发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用，为智、体、美、劳各“育”提供精神动力，为学

2、校教育和学生的全面发展提供思想政治保证；同时又通过各“育”的发展为德育奠定坚实的基础。以德育为核心，必须转变“分数高的学生就是人才”的观念，改变对待德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的态度，走出德育工作“重形式，轻内容”、“重结果，轻过程”、“重灌输，轻内化”、“重矫治，轻疏源”、“重差生，轻优生”的误区。以德育为核心，应突出重视“三全育人”，即全员、全程、全方位育人，建立有效的德育网络，形成良好的教育氛围和环境。“全员育人”，就是指学校中的师生员工，家庭中的所有成员，社会上与青少年有关的行业、部门、社区都来重视和加强德育。特

3、别要注重师德建设，提高育人者本身的思想道德素质和业务素质。“全程育人”，就是指利用课上、课下、校内、校外、工作日、双休日、节假日、寒暑假“全时空”地育人。特别是家庭教育。如果家庭教育是纯正健康、充满正气的，孩子就能获得源源不断的成长力量。作为家长，要不断提高自身的素质；作为学校，则要通过创办“家长学校”，建立“家长委员会”，制定“家校联系制度”，召开“家长会”、举行“学校开放日”活动等途径密切联系家长，想方设法在教育目标、方法等方面与家长形成共识。“全方位育人”2，就是指德育寓于各项活动中。特别要强调隐性影响，如校园文化、师生关系、同学关

4、系、校外环境等，使德育影响有目的、有意识的控制性与潜移默化的渗透性相结合。总之，我们在推进素质教育中必须以德育为核心。同时，要注重德育的研究、创新，切实提高德育实效。史军华2