“阅读存折”造就了阅读富翁.doc

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1、“阅读存折”造就了阅读富翁_____我的教学故事湛江开发区一小苏徐红我爱看书,每次到了书城看到那么多的好书都恨不得把它们都买回来。然后，泡一壶香茗，在我喜欢的音乐声中，美美地读着，这是多么写意的事情啊！此乃人生一大享受！可是，我发现我们班的学生不爱看书，他们的课余时间都被游戏、电视占去了。尽管前几位科任老师在这方面花了很大的功夫，采用读书晋级卡、评选阅读之星等许多方法来引导他们去阅读课外书，但仍然有部分学生不感兴趣。怎样才能提高他们的阅读兴趣呢？使读书变为他们的自觉行为呢？我苦苦思索，一筹莫展。某日，我翻开刚

2、到的《小学语文教师》，里面的一篇关于怎样提高学生阅读兴趣的文章让我受益匪浅。“阅读存折”这个策略让我“相见恨晚”。在当今这个物欲横流的社会里，我们无法让我们的学生变为富翁，但是使之成为精神上的富翁那是我们可以做到的，也是我们应该追求的！就这样，“阅读存折”走进我们的生活中。在我的大力‘“鼓吹”和“煽动”下，学生似乎个个都有了变为富翁的雄心壮志。设计制作阅读存折，成立阅读银行，招聘银行工作人员……学生忙得不亦乐乎。书,在这同时也陪伴在每一个学生的身边。于是，我们常常可以看到这样的镜头：这边三三两两聚在一起的小子

3、正在聊三国，原来是阅读银行的工作人员在办“存款”手续；那儿几个女孩捧着书读得津津有味，她们铆足劲要登上富翁排行板的首位……阅读课上,我和孩子们静静地读书,我们享受着书带给我们的快乐。我的办公桌上常有一、两本书，那是学生向我推荐的读物。过不了好久，就会有哪个“坏小子”要来跟我“切磋”了。这不，书摆上我的案头还没热，邱同学就趁着下课的时间来考我了。幸亏这本书俺早看过了，否则，那可“臭”大了。每月的阅读营业总结交流会，是学生最期待的。十万富人、百万富翁、千万富姐……就会在这时候产生。戴上这些头衔的孩子满面春风，暂时

4、没拥有的孩子一脸的羡慕。那个时候的我与孩子们笑着，乐着，好幸福！孩子们与好书为伴，享受着,快乐地行走在成长路上。我相信，这一路他们会更踏实，更潇洒！