PEP英语三年级Unit1Hello第六课时.docx

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1、PEP英语三年级Unit1Hello第六课时教学目标：　　1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。　　2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。教材分析：　　本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。歌谣是以Ihave…句型为主，包括所学文具的单词。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇；通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。教法建议：　　学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，先让学生整体感受，教学中可略讲词意，逐步跟唱。教学重点：听力练习

2、和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生共唱英语歌曲"Hello"。2.复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。3.游戏：用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。1.游戏用Simonsays复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simonsays的句子，学生做动作，若没说Simonsays就不做动作。呈现新课(Presentation)教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveaboo

3、k.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是"我有一个…."后，请学生用自己的文具来说：Ihavea….请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!趣味操练(Practice)1.操练Let'schant　a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let'schant部分的内容。b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。c.将全班分成

4、两大组。第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil.第二组一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。d.小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。e.用以上方法替换单词，全体学生共同练习。　2.听力练习：Let'scheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容：1.Openthebook.2.Showmeyourpencil.3.----Goodbye!----Bye!4.Hello!MynameisMike.答案：1.A2.A3.B4.B课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第6部分练习。此项练习旨在训

5、练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book,crayon,pencil,bag,pencil-case,pen,sharpener,eraser,ruler)。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。板书设计单元习题精选听力练习　　根据学生年龄特点，采取听录音，选择相应图片并用数字标明。（练习中显示与本课用语相关的问候、自我介绍、打招呼和道

6、别的图案）　　a图为两名小学生在上学的路上相遇，彼此打招呼的情景　　b图为一名小学生，上学前和妈妈说再见的情景　　c图为新生Helen在做自我介绍　　d图为清晨，一名教师在校门口与上学来的小学生相遇的情景录音内容为：　　1----Hello!I'mTom.I'mnew.　　　2----Hi!Linlin.　　----Hi!ZhangYu.　　3----Hello!　　----Hello,teacher.　　4----Goodbye,Mum.　　----Bye-bye,Linlin.判断练习　　学生根据所学知识进行判断，画面上的内容是否和录音内容相符。　　a图为王兰在公园游玩遇到外国好朋友

7、　　录音内容为----Hi,I'mWangLan.　　----Hi,I'mJack..　　b图为放学了，师生互道再见　　录音内容为----Goodbye,teacher.　　----Goodbye,boysandgirls.　　c图为本册教材中的两个人物间彼此问候　　录音内容为----Hello!　　----Hello!阅读材料（让学生理解句子的含义，并能够认读）　　1.A:Hello!I'mZhangDong.　　B:Hello!