kab如何成为创业者.ppt

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1、串名字游戏小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍籍贯、学院、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***旁边的***，第三名学员说：我是***旁边的***的旁边的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的籍贯、学院、姓名复述一遍。勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”有个人到你们店里买了一件65元

2、的衬衣。他给你一张100元的钞票。因为你没有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去换了9张10元和两张5元的小钞。回到店里，你把钱找给那个客人。后来，小吃店的老板过来告诉你说你给他的百元钞票是伪钞。你连声道歉，用两张五十元换回那张100元伪钞。衬衣的钱进货价40元，店主损失了多少钱？思考题模块四如何成为创业者教学目标模块内容模块目标使学生能够理解成功的创业者和小企业的管理所需的关键能力与决定性因素关于老板的一种印像关于老板的另一种印像教学目标模块内容模块内容一.成功创业者的能力二.成功创办小企业的关键因

3、素三.创业决定四.开发和提高创业者的能力主题1成功创业者的能力教学目标教学原理教学活动教学总结教学目标使学生能够识别和描述创办一个成功的小企业所需的关键能力教学目标教学原理教学活动教学总结如果学生想要把自主就业或创办一个企业作为自己的职业选择，就应该知道成为成功创业者的必要条件。由此可知，学生需要提高和获得必需的能力。教学原理教学目标教学原理教学活动教学总结成功创业者所必需的主要能力企业知识特质技能教学目标教学原理教学活动教学总结成功创业者所必需的主要能力能力可以定义为：一

4、系列知识一套技能一类特质教学目标教学原理教学活动教学总结定义：知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储备组成的。技能是能够应用知识的能力。特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。教学目标教学原理教学活动教学总结小组讨论利用“头脑风暴”法讨论创办企业成功需要具备的知识、技能和特质?教学目标教学原理教学活动教学总结创业者个人特质的自我评估测试分数的意义大多数是(a),例如：7~10个。你是个称职的创者。少数是(a),多数是(b),例如：小于7个(a),或者7~10个

5、(b)——当你试图自己去经营一个企业时，你可能会遭遇到很多困难。给你一个好的建议就是找到一个或两个能够弥补你劣势的合作者。大多数是(c),例如：7~10个——立刻就创办和经营一个企业目前对于你来说可能不是一个可行的选择。如果你希望从事创业，那么就要努力锻炼创业者所必需的能力。另外你可以在一个企业里工作或其他你更感兴趣的工作。总之不要气馁。教学目标教学原理教学活动教学总结只有知识和技能一个想要创办企业的人，如果他(或她)只有知识和技能，那么企业就不太可能生存太长时间。例如，如果没有特质．当面对主要障

6、碍时，他(或她)可能只会在短时间内坚持；或者他(或她)不能发现和利用机会：或者首先他(或她)可能不会愿意去预测商业中的风险。三缺一，结果如何？只有知识和特质一个只有知识和个人持质的人，将会发现没有技能，知识和特质就没有应用价值了。过分依赖这样的人企业就会出现很多问题。解决的办法就是找一个具有必备技能的合作者或员工。只有技能和特质一个只有技能和创业者特质的创业者，在创办企业时，身处竞争的环境中，如果缺乏或不熟悉知识，例如关于消费者或市场方面的知识，将最终导致失败。企业成功的基础就是知识。教学目标教学原理

7、教学活动教学总结教学总结成功创业者所必需的主要能力知识、技能、特质的定义和其重要性三种能力是缺一不可的，应该如何补充主题2成功创办小企业的关键因素教学目标教学原理教学活动教学总结教学目标使学生能够识别和描述成功创办小企业的关键因素。通过学习提高关于避免失败和降低风险方面所必需的知识教学目标教学原理教学活动教学总结使学生知道成功创办小企业的关键因素，不仅能够评估自己是否准备就绪、是否适合在商业中冒险而且还帮助他们训练自己成为创业者。教学原理教学目标教学原理教学活动教学总结小组讨论

8、决定成功建立小企业的关键因素都有哪些?教学目标教学原理教学活动教学总结MAIR模式*动机和决心能力想法和市场资源创业者*MAIR是动力(Motivation)、能力(Abilities)、想法(Idea)和资源(Resource)四个英文单词开头字母的缩写。动机和决心如何坚持克服障碍；如何寻找信息；如何利用机会；承担责任；对待工作的态度……能力知识、企业或项目方面的技术和管理技能。想法和市场能够满足消费者