“星星”火光闪耀校园.doc

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1、“星星”火光闪耀校园场景一：开场白张慧主任镜头(视频，在心灵小屋录制)自上学期以来，为了帮助同学们实现自主发展，全面提高每一个孩子的综合素质，我校在全体学生中开展了争当“十星学生”为内容的综合素质达标竞赛活动。我们希望这样的竞赛活动，使每一个附小学子都能学会自我教育，实现自主发展，成为综合素质全面发展的好孩子、好学生、好少年。场景二：成长手册锤炼记(张慧主任配音)这项评价改革作为我校推进素质教育的重要工程，历经了一个艰苦而漫长的锤炼过程。校长室、政教处以及全体班主任老师，经过长期的调研，先后设计了自主发展达标验收卡、学生发展记

2、录表等多个版本(配校长室开会照片、政教处开会照片、班主任会议照片、自主达标验收卡、学生发展记录表等)。经过多少个不眠不休的夜晚，多少次字斟句酌的推敲，终于将《学生成长手册》锤炼出炉!同学们，请翻开你手中的《成长手册》，里面的每一个栏目、每一项标准、每一条细则，都凝结着老师们的汗水和心血!(配成长手册照片及内页特写)。场景三：改革方案推行记(张慧主任配音)为了推进这项活动的开展，学校也做了极大的努力。通过致家长一封信、开学第一课、晨会、班会等方式，进行了全面的宣传发动。(配致家长一封信电子版、沈校长国旗下讲话照片)我校沈建山校长

3、还在山南、山北四校区家长会上进行了《家校协同，促进孩子们自主发展与综合发展》的专题报告，就活动实施方法和家长操作策略给出了具体的建议。(配沈校长在家长会上讲座视频)场景四：发展之星认定记(张慧主任视频)自活动全面开展以来，我校各年级结合年级特点，围绕素质评价的十个方面，鼓励家长孩子一起制定目标，努力实现目标。下面，请听一听老师们的介绍。(一年级陈俊老师视频介绍)针对一年级小朋友的心理特点，我们年级以争当“十星学生”为契机，让每个孩子在自主发展的过程中，分别确定阅读能力、识字能力、动手能力、写字能力等某一项专项能力来作为目标实现

4、。孩子们在申报时，在家长的帮助下，精心准备了申报材料，形式多样，或表格、或图片。(配照片)瞧!这是一二班申报成功的胡雨曈小朋友。(镜头转向胡雨曈，陈俊老师配音)她首先确定了“提升识字能力”作为自己的成长目标。在“成长伙伴”妈妈的帮助下，她选择认识500个字作为这学期的目标。(胡雨瞳在成长手册上记录这个目标镜头)为了达成这个目标，胡雨曈每天都读一读妈妈准备的识字积木上的生字词，还坚持每天阅读拼音读本(胡雨曈在家里识字视频、照片)。(胡雨曈妈妈视频)经过不断的努力，胡雨曈小朋友现在已经能够认识近600个生字词了!我们希望她在以后的

5、学习中能取得更大的进步!(二年级王旭老师视频介绍)二年级的“十星学生”评选活动也开展得热火朝天。孩子们分别确定了自己的发展目标，在成长伙伴的帮助下不断地进步、成长。这是二年级的樊怡宁小朋友。(镜头转向樊怡宁，王旭配音)在“写好作业”方面，她确定了“认真完成所有学科作业”作为目标；在兴趣特长方面，她选择了“熟练古筝演奏”作为自己的发展目标。为了达成目标，樊怡宁同学选择了妈妈作为自己的成长伙伴。完成作业时，妈妈经常督促她不走神、不拖拉。这是她的习字作业，这是她的美术作业!都是那样准确整洁。(配樊怡宁作业图片，含写字作业、美术作业)

6、瞧!古筝练习时她又是多么专注。(配樊怡宁古筝演奏视频)(王旭老师视频)我想：通过这样的努力，樊怡宁同学一定能成长为名副其实的“十星学生”!(三年级邓之荣老师视频介绍)我们年级着重引导学生在家长、老师和同伴指导下，从写好作业、阅读好书、讲文明礼仪、综合实践活动、奉献爱心、体育锻炼、发展兴趣特长、创新实践、培养一个好习惯、学会一项生活自理能力十个方面来实现自我发展。瞧!四六班的姚瑞哲同学多么努力!)(镜头转向姚瑞哲)。(为了增强体质，争当“十星学生”，我请了爸爸做我的成长伙伴。每天下午放学后，爸爸都会带我到公园练习跳绳。一开始，我

7、跳得不好，爸爸就让我认真做准备活动，训练体能，让我有足够的体力。一段时间后，爸爸又开始给我计时练习，我从每分钟66个跳到98个，再到110个……在爸爸不断地鼓励下，我对跳绳充满了信心。接着，我开始增加跳的组数，三组、四组、五组……胳膊酸了，腿也疼了，我也绝不放弃!功夫不负有心人！有一次，我一分钟居然跳了两百个，心里比吃了蜜还甜！就像宋庆龄奶奶说的那样，“任何成就都是刻苦劳动的结果。”我一定坚持锻炼，争当“十星学生”。为我加油吧!)还有三一班的毕叶同学也表现优秀。(毕叶妈妈镜头：毕叶是一个特别有爱心的孩子，平时遇到乞讨的老人或者

8、儿童，她都要把自己的零花钱拿出来给他们。毕叶说过，看到被帮助的人对她露出笑脸是一件很幸福的事情!)(四年级刘慧老师视频介绍)四年级在评选十星学生时，要求每个孩子先填写成长日志，自主申报，再组织学生认真填写“发展之星”认定表。这是各个班交上来的申报材料。这是四六班李感兮同学的申