人教版五年级数学上册第二单元位置.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书用数对确定位置小涛小豆小芹小强小红小华小惠小斌小健小明小花小敏小林小亮小霞小玲小磊小军小青小波小国小平小芳小楠小兵第1组第2组第3组第4组第5组第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行什么是列？什么是行？怎样确定第几列？第几行？竖排叫做列，横排叫做行。从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。小涛小豆小芹小强小红小华小惠小斌小健小明小花小敏小林小亮小霞小玲小磊小军小青小波小国小平小芳小楠小兵小华的位置用数对表示是（，）。（2）（1，4）这一点

2、的位置是第列第行，（4，3）这一点的位置是第列第行。23441443第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行（1）小敏的位置用数对表示是（，），在图中找出数对（1，4）、（2，4）、（3，4）的位置，你们发出了什么？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）请第6列的同学起立。这些数对有什么特点？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（6，2）（7，2）（8，2）这些数对表示的位置在哪里？（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）谁是下列数对所表示的同学（x，5）（

3、5，y）3.（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？（9，8）（6，11）（12，11）（5，10）（13，10）（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）（9，8）（6，11）（12，11）（5，10）（13，10）想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与

4、行数相交处描点。表示为：（列数，行数）第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列214352514360小英（4，5）小青（3，2）小强（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6,3）。小莹（6,3）小强（3，2）小英（4，5）小青（2，4）纵轴横轴第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）1234567123456700123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大门海洋馆我用数对（3,0）表示大门的位置。熊猫馆在（，）350123456123456动物园

5、示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大门海洋馆⑴你能表示其他场馆所在位置吗？（1，4）大象馆猴山（2，2）海洋馆（6，4）⑵在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）●●●飞禽馆猩猩馆狮虎山下图是学校附近的地图银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（，）；银行的位置是（，）公园的位置是（，）；商店是位置是（，）12114341123450123456786789北骑马场儿童乐园大门溜冰场海洋世界说一说游乐场各景点的位置。游乐场平面图做一做1.照样子写出图中字母的位置。A

6、（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552852.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●123450123456786109请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么

7、？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A’’（1,6）B’’（4，6）C’’（2，8）A’（6,1）B’（9，1）C’（7，3）物体向左、右平移，行数不变。物体向上、下平移，列数不变。.王玲家．赵华家图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。四年（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？拓展练习8×6＝48（人）答：有48人参加了队列表演。你知道吗？在地球仪上有横线和竖线，连接两级

8、的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。纬线经线