评估标准-保教水平.doc

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1、附件2《广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准》（修订）A级指标B级指标评估标准A4保教水平250分B22保教原则30分★1.根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指导》要求，注重保育与教育相结合，促进幼儿体、智、德、美全面发展。2.尊重幼儿的学习特点，以游戏为基本活动，集体游戏与自主游戏相结合，每天游戏时间不少于3小时。3.尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。B23课程设置20分★1.根据教育目标、幼儿发展水平和兴趣爱好等确定教育活动内容，科学安排幼儿一日生活。2.幼儿园选用的课程辅助资源必须通过自

2、治区教育厅中小学教材审查委员会审定。B24保教活动50分1.教育活动注重领域、目标之间的相互渗透，生活活动、游戏活动、教学活动有机结合，集体活动、小组活动、个别活动有机结合。2.教育活动的组织做到动静交替，室内外交替，大肌肉活动与小肌肉活动交替，个体自主活动、小组区域活动、集体教学活动交替。尽量减少不必要的集体行动和过渡环节。3A4保教水平250分B24保教活动50分★3.教育评价角度多元化、方法多样化。注重过程性评价，能认真观察、记录幼儿行为，判断教育的适宜性和有效性，及时反思、调整和改进教育策略。4.帮助幼儿养成有规律的生活和良好的卫生

3、习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口和定时、定量进餐等习惯，每天午睡时间2小时左右。5.提供有利于幼儿生活自理的条件，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸的正确方法。B25环境创设30分1.挖掘环境的教育价值，创设符合幼儿身心发展需要、物质材料丰富、和谐温馨的环境。2创设满足幼儿多方面发展的功能室和活动区角，提供安全、适宜、丰富的活动材料。3.各年龄班级的环境符合幼儿的年龄特点、认知规律、学习兴趣和发展需要。B26健康监测30分1.参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、

4、蛋、豆制品等多样化的食物，烹调方式科学，适合幼儿消化吸收。两餐间隔时间不得少于三个半小时。2.在一日生活中密切观察幼儿的情绪、进食、睡眠等情况，发现问题及时解决，避免或减轻影响幼儿健康的事件发生和蔓延。3.注意幼儿站、坐、走姿势，帮助幼儿形成正确的姿势；发现幼儿有罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况时，及时与家长沟通。3A4保教水平250分B27幼小衔接20分1.注重幼小衔接，带领大班幼儿参观小学，向幼儿介绍小学有趣的活动，唤起幼儿对小学生活的好奇和向往，为入学做好准备。★2.没有“小学化”教育倾向，不以任何形式提前教授小学内容，不举办进行专业

5、训练的各类兴趣班和实验班，不给幼儿布置家庭作业。B28幼儿发展70分1.70％以上幼儿体质达标，如身高、体重达均值，贫血率低于10％。2.幼儿喜欢参加体育活动，走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、投掷等各种动作协调、灵活，早操动作准确、到位；坐、立、视、读、书写姿势正确；小肌肉发展好，能掌握画、撕、剪、贴、穿、插等基本技能。3.幼儿具有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，养成自信、好问、友爱、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯。4.幼儿喜欢集体生活，有良好的生活卫生习惯、学习行为习惯和基本的生活自理能力。5.幼儿认真倾听他人说话，主动与人交谈，会使

6、用礼貌用语，能够运用普通话表达自己的情绪和感受。6.幼儿对周围环境和新事物充满兴趣和求知欲望，主动参与各种活动，有较强的观察力、动手操作能力。7.幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、绘画、手工等艺术活动，能大胆地表达自己的情感和体验，有初步感受美和表现美的情趣和能力。3