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时间:2020-03-22
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1、教学反思案例---肥皂泡的启示无锡的春天经常是阴雨连绵,最近又有好多天都没有见着太阳了,今天难得老天大放晴。你瞧,孩子们都表现异常兴奋!课间,中高年级的孩子们在空旷的操场上追逐、嬉戏、打球;低年级的孩子们玩起了吹肥皂泡的游戏,阳光下,大大小小一串串的肥皂泡折射出五颜六色,煞是好看,你拍我踩,你跳我追,孩子们玩的不亦乐乎。是啊,这就是孩子们非常喜欢的活动啊,我为什么不能把它作为孩子们的教学内容?你看,他们在玩肥皂泡的时候,所表现出来的,打、跳、追等运动能力,也不就是我们所希望达到的吗?于是,我马上就开始着手设计了一堂《泡泡》的课,以肥皂泡作为活动器材,从“吹泡泡”——“打泡泡”——“追泡泡”
2、——“运泡泡”等情景环节的步步引深……第二天上课我一宣布今天这节课的内容,呵,那可了不得,迎来了一片欢呼雀跃。“朱老师,我也要玩。”“朱老师,能不能和我们一起玩?”……。我突然发现自己也成了孩子们中间的一分子,童年的景象似乎就在眼前……一串串泡泡从天而降,一只只小手在不停的挥击,一只只小脚在奋力的踩踏。跑啊——.追啊——,跳啊——。一只只泡泡在孩子们的努力下被击破、踏破,瞧,个个孩子额头上都挂满了串串晶莹的汗珠,脸上都挂满了会心的笑容,那高兴劲儿别提了。下课铃声响了,似乎大家都没听见。“朱老师,能不能再玩一会儿啊?”“下节课能不能再玩这个啊?”的确,通过观察我开始进入了孩子们的“世界”,在
3、这个“世界”里,我开始和他们进行着心与心的“对话”,这里所表现出的一切,不就是我们新课程所要达到的吗?在“玩”中乐,在“玩”中学,在“玩”中练,把学习变成一种“享受”,把课堂变成师生共同发展的天地。
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