《樱花》音乐教案.doc

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1、课时计划第周星期第节年月日课题东亚的音乐――《樱花》教学内容八年级第一学期授课老师雷杨玲三维目标1）通过聆听歌曲的独唱、齐唱、合唱、器乐演奏等形式，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式。2）辨别器乐改编曲运用了哪些手法，初步尝试改编歌曲的演唱形式。3）感受日本民歌的风格特点，了解日本的风土人情。教材分析重点学唱歌曲《樱花》难点认识改编曲的几种主要方法，并能够加以运用。课前准备日本风情的图片及音乐教学过程(含板书设计、作业布置)一、导入教学1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,（里面有樱花飘落的美景，

2、有动感的音乐和舞蹈。）引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起来。（这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进行热身运动！）2、引入樱花的介绍及种类。3、介绍日本民俗风情。4、引入歌曲的初步欣赏。二、学习新课，展开主题1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。2、播放课件音乐，欣赏歌曲《樱花》，感受歌曲的情绪。引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。（优美、抒情）3、跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪！4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。5、观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情

3、况。6、简单介绍日本的民间“都节调式”和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比（用投影仪出示任意几首歌曲），教学过程(含板书设计、作业布置)让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色，也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望！7、播放歌曲《樱花》和《五木摇篮曲》《荒城之月》（也是日本的都节调式歌曲），尝试品味日本特色音乐的韵味。8、再次欣赏歌曲（以自己喜欢的方式来进行欣赏），启发学生说说听后感受、感想。（提示：你仿佛看到了

4、什么？你想到了什么？）三、深入拓展，评价验收引导学生边听音乐的边讨论用自己喜欢的方式（文学、诗歌、绘画、音乐）来表达对音乐的感受，表达对樱花的赞美和热爱；也可以谈谈欣赏歌曲后的感受。（以小组为单位讨论后展示各小组的讨论结果，有不同意见的小组可先展示组里认为较好的一种方案，如果时间允许的话也可展示组里的其他方案。）教后记学生的民族情很强，对日本这个曾经侵略过中国的国家，很憎恨，边他的歌曲也不愿意学，后来，经过老师的引导才把憎恨放在一边，先学习音乐。