化学教育专业毕业论文17113

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1、存档日期：存档编号：毕业设计设计题目：水的组成姓名：系科：化学化工系专业、班级：化学教育、09化学教育指导教师：连云港师范高等专科学校教务处连云港师范高等专科学校毕业设计题目审批表学生姓名系科化学化工系专业指导教师职称副教授班级所选题目名称：人教版第三单元自然界的水第一课水的组成题目来源：1.教学研究√2.科学研究3.社会经济4.自拟5.其他选题理由：教学设计工作包括教案的书写、说课稿和课件的设计,对于师范专业的学生有着重要意义,通过教学设计工作,学生可以熟悉地方中学化学教学所用教材情况,进一步熟悉课堂教学的各个环节,了解各种传统和现代的教学方法,掌握教案设计的重要

2、步骤和方法,为将来的教学工作打下好的基础,因此具有非常现实的意义.水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学的距离感，引起学生的兴趣。指导教师意见：签名：年月日系领导小组意见：签名：年月日备注：连云港师范高等专科学校毕业设计任务书系化学化工系专业化学教育班级09化学教育姓名学号课题名称:自然界的水课题主要内容:水的组成本节课可以分为两部分，第一部分：水的组成元素以及怎样检验氧气与氢气，第二部分：氢气的相关性质以及化合物与单质的概念。

3、课题研究思路、方法：利用教材中有关水组成发现史的资料提出相关问题，如水是纯净物还是混合物？水由什么元素组成？引入本课题。通过水的电解实验，巩固氧气的检验，学习氢气的验纯，分析实验现象，并在此基础上探究推断水的组成。进一步推断出水的化学式。分析讨论得出化学反应前后的种类不变的结论，并通过分析物质的元素组成的出单质、化合物、氧化物的概念。通过复习混合物、纯净物的概念，区别化合物与混合物。主要参考书目：1.化学初中同步导学编写组编，化学初中同步导学[M]（第二版），江苏人民出版社，2011年12月。2.课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心编，初中化学教师教学用书[M]

4、（第三版），人民教育出版社，2007年10月。指导教师职务（称）副教授2011年10月20日连云港师范高等专科学校毕业设计中期检查指导表姓名系别化学化工系班级09化学教育设计题目：水的组成指导教师第一阶段时间安排、任务2011年11月20日-----2012年3月20日：在确定毕业设计的内容（教案、说课、ppt、单元测试试题）及要求的基础上，完成老师布置章节的教案的编写。注明教材的版次、版别、第几章及第几节。指导教师意见指导教师签名：年月日第二阶段时间安排、任务2012年3月20日-----2012年4月20日：在按照老师提出教案的修改意见基础上修改好教案，完成说课

5、的文字材料，并设计章节的测试题。指导教师意见指导教师签名：年月日第三阶段时间安排、任务2012年4月20日-----2012年5月20日：完成相关教学内容的ppt及章节测试题，并提出修改意见。教师指导意见指导教师签名：年月日第四阶段时间安排、任务2012年5月20日-----2012年6月22日：毕业设计汇报答辩教师指导意见指导教师签名：年月日连云港师范高等专科学校毕业设计中期检查指导表连云港师范高等专科学校毕业设计考核记录表学生姓名系科化学化工系班级09化学教育设计题目水的组成指导老师考核时间考核地点记录人毕业设计现场考核记录学生说课情况记录：1.在说课过程中应该

6、避免口头禅，以及言辞也应该避免过于主观。2.说课时身体不要来回晃动3.普通话发音正确，咬字新晰；在讲台上讲课自然，能够顾虑不同程度的学生。4.幻灯片播放速度过快5.在教学过程里应展示教学内容成绩：考核组长签名：学生多媒体课件展示记录：幻灯片1：主要介绍了所选课题《水的组成》幻灯片2-8：主要对教材进行了分析：教材的地位与作用、教学重点、教学难点、教学三维目标、教学用具幻灯片8：主要对学情进行了分析幻灯片9-12：主要对教法进行了分析幻灯片13-15：主要对学法进行了分析幻灯片16-24：阐述了教学的主要教学环节幻灯片25：板书设计这样的设计能够让学生更容易接受新知识

7、，不觉得知识枯燥。ppt利用视觉的效果，版面又不显得花哨，使学生能够集中注意力来学习新知识，再利用一些动画图片，来帮助学生对新知识的理解，使得教学的辅助作用可以发挥。成绩：考核组长签名：考核小组评语：考核小组成员签名：年月日连云港师范高等专科学校毕业设计成绩评定表姓名系科化学化工系专业化学教育年级09化学教育学号课题水的组成综合成绩评定教案成绩说课成绩多媒体课件成绩综合成绩备注原始成绩40%原始成绩30%原始成绩30%系毕业设计领导小组意见组长签名：年月日备注（注明是否获校优秀设计）化学化工系化学教育专业毕业设计----教案姓名班级09化学教育课题水的组成教学目