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时间:2020-03-22
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1、《根和茎》教学案例宁国市西津小学赵彩霞教学目标过程与方法●能通过观察给植物的根分类;●能通过实验了解茎的运输功能。知识与技能●知道植物的根从形状上可以分成两大类:直根和须根;●知道根的作用是固定植物和吸收水分及营养;●认识形态各异的茎,知道茎的作用是运输养料和水分。情感、态度与价值观●培养学生爱护植物,热爱大自然的情感。教学流程:一、谈话导入,揭示课题谈话导入,直奔主题教师叙述:这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。今天,我们要研究的是植物的根和茎。二、动手实践,探究根源师:请问这是什么菜,同
2、学们知道吗?生:芹菜师:现在我们把它从下面切断,请同学们仔细的观察它们的横切面,看看你能发现一些什么呢?(刀子很锋利,请同学们注意安全。)教师准备一些香芹菜,分发给学生,学生和老师一同实验:一根从下部和中部切断,请学生运用放大镜观察,一根从下部切断然后放在红水瓶里。生:上面有很多小细孔洞。师:是的,同学们观察的很仔细。这些“管子”有什么作用呢?现在我们将它放入这个红墨水瓶中,过会儿我们再来看一看,因为发生变化需要一定的时间,现在我们利用这段时间继续学习新的知识。三、通过观察、比较、描述及分类活动认识直根
3、和须根,并了解根的作用。1、学生观察实物,发现特点。师:出示菠菜与蒜苗的实物,请问同学们认识它们吗?生:一种是菠菜,一种大蒜苗。师:再请同学们看一看,它们的根有什么不同?32、学生畅谈观察结果。学生观察完这两种植物,将自己发现的描述出来。3、教师适时小结。师:像菠菜这样的根,有一条粗粗的主根,四周有一些侧根的称为直根;而像蒜苗这种植物有许多粗细相似的根,就称为须根。根据根的形态植物根有直根和须根两类。4、根据生活经验说说下面植物是什么样根(直根或须根)①利用数字资源电脑展示:几种直根植物和几种须根植物的
4、图片(最好将图片进行处理,先只让学生先看到植物的主体。)请学生根据自己的生活经验,说一说那些是直根植物,哪些是须根植物。(事先提供的植物:香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。)②教师利用数字资源,电脑完整的展示哪些植物是直根的,哪些植物是须根,巩固学生对须根植物与直根植物的掌握。【设计创意】让学生把生活与科学紧密的联系起来,让学生感受科学无处不在,培养学生的观察能力,提高学生学习科学的兴趣。5、引导学生根据自己的生活经验认识根的作用。(学生说出:根能吸收水分;根能把泥土固定在植物的根上;根能
5、将养料传给植物的叶子;根可以让植物长大。)6、教师小结:中国有一句古话:“人怕伤心,树怕伤根”。说明根对植物生长来说是致关重要的。根是植物非常重要的组成部分,它将植物牢牢地固定在土壤中,同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。(板书:固定植物吸收水分和养料)四、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态,了解茎的作用。1、师:刚才我们学习了植物的根,现在我们再来认识植物的茎。让我们一起来欣赏一组美丽的画面,(利用数字资源电脑展示不同形态茎的画面:竹子、牵牛花、丝瓜、西瓜)请同学们观察这些图片,看看这些
6、植物的茎有什么不同的特点(认识茎的不同形态)2、学生结合画面自由说说它们分别是什么植物的茎;仔细观察植物茎的不同形态,小组内讨论并试着给它们分别取名字。3、交流汇报。教师用简笔画表示出各种不同形态的茎,并引导学生了解这四种地上茎的名字。4、教师小结:植物的茎按生长形态分成的四种类型:直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。5、通过实验了解茎的作用。同学们,课的一开始,我们观察了芹菜的茎,发现了芹菜的茎内一些很细“管子”3现在我们再来观察芹菜的茎,发现放在红水瓶中芹菜茎的上端也变成了红色,这说明了下面的红水“跑”
7、到上面。这说明了什么呢?7、学生各抒己见,发表自己的见解。8、教师小结:从你们的实验与讨论中,我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。(板书:输送水分和养料)【设计创意】本环节让学生在数字资源教学中感受茎的不同形态,从形态上为其取名。小组合作完成茎的作用实验,让学生在切芹菜的过程中自主探究出茎具有输送水分和养料的作用。展示汇报为学生的探究活动提供绝好的表现机会。从直观到抽象,从猜测到实践,让学生了解了相关知识,掌握了一定方法,陶冶了科学情操,从而实现了三维目标的整合。五、自主总结,引发深思。1、让学生谈谈
8、这节课的收获。(学生做如下回答:这节课我知道了根的两种形态是直根和须根;我知道植物茎具有输送水分和养料的作用;我了解了各种不同形态的茎;……)2、让学生针对课题继续说说自己还想研究的内容。3、教师总结。感谢植物为我们的生活带来这么多的好处。课后同学们可以留心观察我们身边的各种植物,进一步了解它们的根和茎。【设计创意】教学流程从茎——根——茎的主要目的是为了节省教学时间,在有限的时间内完成教学任务,达到预设的教学目的。因为茎的吸水输送养料的实
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