英语四六级仔细阅读.ppt

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1、仔细阅读仔细阅读的特点18-20分钟内完成两篇280-350字左右的文章和后面的10道选择题。强调测试考生把握全文和分析句子的能力。问题一般不只涉及一个句子，而关系到对上下文的理解，做题要看前看后。长难句较多，对文章理解造成障碍。把握文章主题后，围绕文章主题进行选择，与主题无关的不会是答案。1、通读全文，了解全文大意和结构（1）文章叙述的主题是什么？（2）文章的大致结构是怎样的？（3）作者大致态度是什么？（4）大致的出题顺序是什么？通读两大原则：首段原则：文章第一段必须逐字逐句理解透切，可以重读或回读。首段的作用：

2、①中心段②抛砖引玉首末句原则：即除首段和末段，其余各段的首末句一定要读懂，其他各句正常阅读2.分析题干，定位关键词定位三大原则：A、关键词定位原则：由题干出发，寻找题干关键词。首先时间，数字，大写字母等，其次是强调的中心词B、自然定位原则：出题顺序与行文顺序基本保持一致C、长难句定位原则：长难句必出题3、联系上下文，分析句子4、结合排除法确定正确答案。阅读的解题顺序1、通读全文，了解全文大意和结构第一段总起全文：onedistinction：creativemindandcriticalmind第二段解释onedi

3、stinction:“youmustlearntocreatefirstandthencriticizeifyouwanttomakewritingthetoolforthinkingthatitis”第三段引入onepractice:“freewriting”.如何先利用创造性思维写下自己的想法。第四段和第五段：如何后利用批判性思维修改润色自己的文章。57.Whentheauthorsaysthecreativemindandthecriticalmind“cannotworkinparallel”(Line4,

4、Para.1)inthewritingprocess,hemeans________.【定位】第一段最后一句Whileyouneedtoemploybothtogettoafinishedresult,theycannotworkinparallelnomatterhowmuchwemightliketothinkso.【联系上下文】第二段解释创造行思维和批判性思维的区别，在第二段最后一句：Youmustlearntocreatefirstandthencriticizeifyouwanttomakewriting

5、thetoolforthinkingthatitis。在应用这二种思维时，必须首先使用创造性思维，而后再使用批判性思维。意思就是二者不可同时使用。【排除法】A，一个人不可能既会用创造性思维又会用批判性思维。作者在文中讨论先运用创造思维、后运用批判思维的问题，那么一个人肯定是具有这两种思维能力的B，二者的重要性不可等量齐观。从上下文来看，作者从未对二者孰重孰轻做出评判，而只是讨论了先后问题。C，二者始终处于与对方斗争冲突的状态。从文中论述可知，只有当人们想同时使用二者时，这二者才会发生冲突，如果一前一后使用则不会。所

6、以并不能说始终处于冲突状态。因此这个选项的论断不正确。D，一个人不能同时运用这二种思维，这一点与文中的Youmustlearntocreatefirstandthencriticize相符。58.Whatpreventspeoplefromwritingonis________.【定位】第二段第一句：Tryingtocriticizewritingontheflyispossiblythesinglegreatestbarriertowritingthatmostofusencounter.试图匆匆忙忙就对你的写作

7、进行批判可能是我们大多数人在写作中遇到的最大障碍。也就是在写的时候就进行修改是写作的最大障碍。【联系上下文】第三段第一句：ThepracticethatcanhelpyoupastyourlearnedbadhabitsoftryingtoeditasyouwriteiswhatElbowcalls“freewriting.”具体指出写作时的坏习惯——尝试修改（edit），而解决办法则是freewriting。【排除法】A，把原始的粗糙想法拿来与人分享。文中提到puttingtheirideasinrawform时

8、是要强调想法如果不进行修改则不会被人理解。B，在写作时试图进行修改。与原文相符C，忽略语法错误。从第二段举出的第一个例子可知，忽略语法错误恰好是实现流畅写作的方法，而非妨碍因素。D，设法抓住稍纵即逝的想法。文中提到correctyourgrammarwhileyouaretryingtocaptureafleeting(稍纵即逝的)thought,theth