自然科学发展史 导言.ppt

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1、绪论一、什么是科学和技术二、科学技术史三、科学技术史的研究内容四、科学技术史发展概说五、科学技术史的功能六、科学技术史研究的方向七、授课内容及章节安排八、基本要求一、什么是科学和技术科学:是关于自然、社会和思维的知识体系;是人类对客观世界的认识。关于“科学”的其他界定科学的三个方面:A/科学知识B/科学方法C/科学精神2技术:是人类在利用自然和改造自然的过程中,积累起来、并在生产劳动中体现出来的经验和知识。绪论科学与技术的联系科学与技术是辩证统一的整体,科学中有技术,如物理学有实验技术;技术中也有科学,如杠杆、滑车等也体现了力学科学

2、的原理。技术发展衍生科学,如射电望远镜的发明与使用,产生了射电天文学;科学也产生技术,如下例证所示:1831年发现电机原理1882年生产出发电机1862年发现内燃机原理1876年生产出内燃机1925年发现雷达原理1935年制造出雷达1928年发现青霉素1943年生产出青霉素1938年发现核裂变1945年造出原子弹1948年发现半导体1954年生产出半导体收音机技术是科学的延伸;科学是技术的升华科学与技术的区别目的不同:科学的目的在于解决理论性问题;技术的目的主要是为了解决生产实施性问题。任务不同:科学的任务在于探索自然现象存在什么客

3、观规律,以形成科学的基本原理与定律;技术的任务则是围绕社会经济建设发展需要,研究采用什么措施才能制造出产品与提高产品质量。科学相对是公开的,技术相对是保密的。技术是科学的延伸;科学是技术的升华。科学提供物化的可能,技术提供物化的现实科学—发现技术—发明二、科学技术史是关于科学与技术发展过程及其规律的科学。它把世界历史上多种学科中的重要原理、发明、发现和一些有影响的假说,作为一种历史现象加以研究,从中概括出发展的规律。三、科学技术史的研究内容按照学科来分类,主要有:天文学史、数学史、物理学史、化学史、生物学史等等。按照年代来分:古代史

4、、近代史、现代史四、科学技术史发展概说1/早期发展:几乎从一开始,历史的描述和分析就伴随着科学技术的发展。2/从学科史到综合科技史十八世纪开始,科技史研究的典型作法是选择某一个已经确立的学科或学科分支作为对象,并描述构成该学科当代主题的各种因素是在何时、何地形成以及怎样形成的。在这种背景下,一些细分的学科史研究开始出现。从科技史的总体发展来看,一个重大的转折是综合性科技史的出现。到19世纪,出现了第一部综合科技史著作,即英国科学史家休厄耳的《归纳科学的历史》(1837)。3/独立科学史学科的形成对于科技史的发展、以及确立科技史作为一

5、门独立学科的地位作出最大贡献的,是萨顿这位杰出的科学史家。在将科技史作为一门现代的、独立的专业学科这个层面上讲,萨顿是真正的奠基者。1913年萨顿创办国际性科技史杂志《爱雪斯》(ISIS)。1915年,萨顿来到美国从事科技史研究,1920年在哈佛大学开始科技史的课程。1924年,美国历史学会成立了科技史协会。两年后,《爱雪斯》成为该学会的刊物。萨顿一直担任该杂志主编,长达40年之久。萨顿最重要的功绩在于:奠定了科技史学科的基础;创办了科技史刊物;确立这一学术领域的独立性;建立了以学科为基础的学会。1928年,国际科技史委员会成立,第

6、二年召开首届国际科技史大会,标志着科技史学科在世界范围内形成和产生。国际科学史大会至今已召开20多届,中国举办了2005年第21届国际科学史大会。从1913年开始科技史作为独立学科出现是从1913年开始。在中国在我国,现代意义上的科技史研究开始于20世纪20年代。叶企孙、李俨、竺可桢、钱临照、刘仙洲、梁思成、张子高等前辈科学家为中国古代天文学史、数学史、物理学史、化学史、机械工程史、建筑史、水利史作了开创和奠基性的工作。1957年,中国科学院成立中国自然科学史研究室和机械工程发明史委员会,科技史学科在我国开始形成和走向建制化。“文革

7、”以后,科技史研究在中国得到全面和长足的发展,1980年建立中国科学技术史学会,创办专业学术刊物《自然科学史研究》等。许多大学开设科技史的选修或必修课程。1998年,国务院学位委员会确认科学技术史为一级学科,标志着这一学科的重要价值及其学术地位,得到了中国学术界的普遍承认与尊重,也预示着这一学科在新的世纪将步入一个新的、更为辉煌的发展阶段。五、科学技术史的功能其一/帮助人们理解科学技术本身、了解科技发展的大致历程、认识应该如何应用科学技术。其二/促进文理交叉,改善知识结构。其三/教育功能。提供通识教育,进一步激发人们对科学技术的求知

8、兴趣和创新热情。为科学服务、为现实服务、为素质教育服务。其四/科学决策的参考要素。六、科技史研究方向A/科技发展史;B/科技战略;C/科技文化。科学技术史研究的三大方向:TP0080TP0070TP0080希腊雅典娜圆形神殿万里长城七

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