语文人教版九年级上册故乡第二学时.ppt

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1、乡书何处达，归雁洛阳边。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。故乡鲁迅教学目标1.认识小说所反映的深刻主题2.分析小说中的人物形象3.明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义4.学习对比衬托的写作方法5.学习塑造人物形象的各种方法6.理解作者对于“路”的认识第二学时紫色的圆脸，小毡帽，颈上套一个银项圈，一双手红活圆实健康、朝气蓬勃可爱、天真脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，破毡帽，极薄的棉衣，浑身瑟索，手又粗又笨而且开裂，像松树皮苍老贫困、受尽生活的折磨外貌变化都是希

2、奇的事滔滔不绝能说会道见多识广热情开朗无聊的客套吞吞吐吐生活的痛苦麻木迟钝语言变化月夜刺猹：捏刺活泼勇敢轻快灵活动着嘴唇麻木、迟钝动作变化雪地捕鸟：扫支撒看拉只是摇头默默地吸烟神态变化欢喜凄凉恭敬迟疑了一回脸上全然不动，仿佛石像一般痛苦难言迟疑麻木纯真善良怕羞对我的态度变化回家：躲哭只是不怕“我”告诉“我”很多稀奇的事托父亲带贝壳和鸟毛给“我”恭敬地叫“我”老爷拖出孩子叫水生上来打拱热情友好亲密的朋友毕恭毕敬隔了一层厚障壁对生活的态度变化捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮、与我交朋友拣了一副香炉和烛台热爱生活无忧无虑悲哀、痛苦将希望寄托于神灵生气勃勃热情开

3、朗勇敢善良纯真质朴小英雄木偶人苍老贫困因循守旧麻木愚昧迟钝多子饥荒苛税兵匪官绅封建礼教封建等级观念1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因是什么？表面原因：深层原因：闰土是当时生活在重压下艰难挣扎着的广大劳苦民众的代表，是半殖民地半封建社会的旧中国农民的缩影。多子多福的封建意识天灾人祸（帝、封双重压迫的具体体现）小结：闰土：是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。哀其不幸，怒其不争。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。作者对其态度塑造其目的杨二嫂之变年轻时：“豆腐西施”、终

4、日坐着（安分守纪）二十多年后肖像：语言：“凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”（尖刻、能说会道、令人可鄙）“哈！这模样了，胡子这么长了！”“不认识了么，我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“……让我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道台了，……”怪声怪调以长辈自居讽刺爱占便宜肆意造谣“……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”明索暗偷行动：二十年前二十年后外貌描写语言描写（39——52）自学指导：人物变化--“杨二嫂”变化端庄文静豆腐西施泼辣刻薄小偷小摸自私圆规现实社会挤压、扭曲可笑、可气、可恨、可怜庸俗的小市民的典型形象1、小结

5、：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。2、杨二嫂为什么会发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。运用对比的写法有什么作用？记忆故乡现实故乡少年闰土中年闰土豆腐西施鄙俗圆规通过对比突出了辛亥革命的不彻底性造成了农村破产，人民生活痛苦，人们纯真的人性也被扭曲。对比这是什么写法？①②今天的湘子桥古代、现代的湘子桥变化重修前的湘子桥