语文人教版九年级上册心声课件.ppt

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1、欢迎光临黄蓓佳心声授课者：崔晓丽学习目标1、掌握快速阅读跳读法、把握文章要点。2、分析小说塑造的人物形象,理解标题的含义。3.理解人物丰富的内心世界，培养爱心和平等待人的良好品质。自学指导一进入学术厅----让学识增长根据快速阅读方法跳读法，速读课文圈点勾画，完成速读问题。要求：认真思考完成问题。如有不能独立解决的，请本组其他同学帮你。时间：5分钟快速阅读法跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分只停留在那些最有价值的内容上的快速阅读方法。其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。跳读的具体方法有多种：可以抓住标

2、题、小标题、黑体字等关键处跳读。可以根据关键词语的提示阅读。可以在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读。可以沿着情节发展线索跳读。速读课文完成以下问题（限时5分钟）1.本文的题目是什么？本文的作者是谁？（20分）2.本文的主人公是谁？（10分）3.文中其他人物还有谁？（说出两个即可（10分）4.你对文中人物印象最深的是谁？请简要说明理由（20分）5.公开课讲的是哪一课？作者是谁？（10分）6.课文的主要故事情节有哪几个？可用四字短语来概括：例如，想读课文。（30分）（三个或四个。）1.本文的课题是什么？本文

3、的作者是谁？（20分）《心声》黄蓓佳2.本文的主人公是谁？（10分）李京京3.其他人物还有谁？（说出两个即可）（10分）程老师、林蓉、周海、赵小桢4.你对文中其它人物感受最深的是谁？请简要说明理由（20分）李京京、程老师。理由言之成理即可。5、公开课讲的是哪一课？作者是谁？（10分）《万卡》契诃夫（俄）6.课文的主要故事情节有哪几个？（30分）（三个或四个）课文的主要情节：想读课文；偷读课文；听读课文；终读课文。自学指导二走近多棱镜-----让思维发散。根据课文的故事情节，用第一人称概说课文内容。1.从李京京的角

4、度概说课文内容。2.从程老师的角度概说课文内容。3.从作者的角度概说课文内容。（我写了……的故事，我希望……）要求：先自己独立思考，再小组三人讨论交流。方法指导：概说课文的方法为：人物+事件+结果。时间：3分钟。________（的）心声____________题目的含义作者的心声：1、告诉孩子们要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。京京的心声：渴望亲情友情。自学指导三.品尝智慧泉-------让发现闪光：结合课文的相关描写分析李京京和程老师的性格。要求用“____

5、___这一（句）段是______描写，表现了李京京（程老师）______的性格”句式说话。6人小组讨论交流。时间：3分钟。主要人物形象李京京：程老师：认真负责好强自信但虚荣心很强自信勇敢执着坚定善良宽容如果你是李京京，你最想对程老师说什么？如果你是程老师，你会怎样对待李京京这样的学生？请结合课文发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精炼的话回答每一个苹果都藏着一颗星星，每一条小虫都有一对隐形的翅膀，每一条小溪都能唱出悦耳的声音……只要我们用心聆听，用心体验，勇敢表达，生活就会像彩虹一样绚丽.当堂练习1.填空（

6、20分）《心声》的作者是（），主人公是（）2.写出下面句子的描写方法（20分）（1）程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子（）（2）他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。（）3.本文故事情节为:想读课文;_________；________；________。（30分）4.简要概括李京京的性格特征（30分）_____________________________________