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时间:2020-03-22
《(北师大版)一年级语文下册 教学反思 小闹钟.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小闹钟》教学反思《小闹钟》是北师大版第二册13单元中的一篇童话故事。童话故事向来是孩子兀于阅读的体裁,文中的主人公小闹钟富有爱心,热心助人,是时间的化身,所以,本节课的难点就是使孩子们树立时间意识,懂得怎样珍惜时间。新课标指出:在阅读教学中既要注重学生的认知过程,情感体验,又要照顾学生的个性差异、生活实际,所以在教学中我始终以激发学生参与学习的兴趣为前提,让学主在积极参与的活动中训练他们的理解、表达、想彖、合作等能力,同时乂不失时机地向学生进行了节约时间,针对本课的教学难点,我主要从以下三个方而来突破:一、加强朗读,以读为主,以读代讲。在阅读教学中,存在多重对话
2、关系,但是,对话的中心是每一位学生。我认为,只听老师滔滔不绝的讲解,不闻学生书声琅琅的语文阅读,不是好的语文课。所以,我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性,让学生用自己喜欢的方式读,如点名读、集体读,分角色读等多种方式。阅读是学生的个性化行为,在教学中,我克服了“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一弊病,引导学生推敲和体会重读,使学生将童话内容内化为自己的东西。二、注重学生在阅读中的情感态度,让学生感受阅读的乐趣。在教学中,我充分利用多媒体,让学生聆听小闹钟悦耳的铃声,欣赏小闹钟美丽的图片,感觉猫头鹰、小兔子、小熊三种不同动物可爱的形象,进一步激发了学生的表现
3、欲。发展了学生的个性特长,使阅读成为学生赏心悦冃的知识,表现了自我,获得了成功。从而感受到了阅读的乐趣。三、张扬学生个性,重视学生阅读的感受和体验。如果我们在阅读中不去引导学生体验情感,阅读的功能就会大打折扣。学生就更不可能对童话中的故事情节等留下深刻印象。有鉴于此,在故事快要结束时,我鼓励和引导学生说出自己读完后的感受和想法,并结合语文天地里的口语交际——说说一分钟能做哪些事让学生懂得珍惜时间的重要性,使得语文教学的人文性和思想性得到有机结合,达到了对学主进行节约时间、合理利用时间这一思想教育的目的。
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