以身作则的困惑PPT.ppt

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1、以身作则的困惑赵让代“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的一身正气领导和员工领导与员工的关系，如同上图2组车轮。方向盘和前轮就是领导的作用，而推动企业向前的动力来自员工。做好“方向盘”和“前轮”，为下属起导向作用，引导和“拉动”员工朝共同的目标前进，是中高层领导的使命所在。所谓“领导”也是员工，只不过是专职管理的员工，这里的管理是“管自己理别人”。管自己就是管好自己的言和行。身教“其身正，不令则行”。行动的带领、示范、引导作用、警示作用，是任何华丽的语言所无法代替的。“身教”之后才能是“言传”，否则言之无物，没有说服力。领导

2、的身教作用要体现在“勤”、“公”、“实”、“快”4方面。“勤”就是做事勤快身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的以身作则，首先要放下架子，克服“懒”病。一位名人说过：老板就是最勤奋、最负责任的员工,也是最大的领导。作为管理人员，尤其是中高层管理人员，首先要有老板一样的勤奋，甚至比老板更勤奋。“懒”----好逸恶劳是人性深处的顽疾。谁能更大限度地克服，谁就会有更大的收获。“一勤天下无难事”，自己做事勤快，尽可能地深入生产、生活一线，勤看、勤问、勤观察了解，克服闭门造车和主观想象。这样才能及时、准确地掌握第一手资料。起得比员工早、休息得比员工晚、了解得比下属全面、想和做得比

3、员工仔细、周到。离开“勤”是无法办到的。这也是作为中高层管理者应具备的、最起码的敬业素养。不具备“勤”的管理者，很难甚至无法成为一个合格的管理者。身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的既然你已经身处管理岗位了，那么就有公司赋予职务本身的权力。管理者的主要任务就是带头遵守制度，具体的去宣传、执行制度。这里的“权力”主要是指执行制度和追究违反制度的员工的职责。现代社会里的企业，毫无疑问应是“制度大于总裁”的。因为制度的建立、颁布、实施都是首先经过了上级领导的同意。领导也在大力支持制度管人。制度在制订、颁布、执行过程中应是公开透明的。你的制度的执行应经得起别人质疑，对违反制度

4、者的处理一样要对事不对人；公开透明并经得别人的推敲。世界上没有绝对的公正、公平。没有公开就难以被受众接受，就会产生不必要的误解和怀疑。自然就离公正、公平更远了。制度面前人人平等。敢于坚持原则，不怕得罪违反制度的任何人，是管理者的基本素养。也从正面体现了公正与公平。公正也要体现在名利面前的个人修养和姿态。管理者无论在待遇还是福利方面都比普通员工享受得多。锱铢必较的人，如果和员工争利益，不适合做一个好的管理者。一碗水端平公“实”就是说实话、办实事说实话、办实事，是管理者的最基本要求。做表面文章，只能使成绩饱含“水份”，使自己在员工面前的威信日益降低。说假话、空话，传递的是虚假信息。

5、只能降低组织的运转效率。关键问题上的虚言假语，害人害己害公司，必须坚决杜绝。身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的“快”就是不断提高办事效率全面竞争的经济社会里，不一定是大鱼吃小鱼。倒常见“快鱼”吃“慢鱼”。企业之间、行业之间如此，人与人之间也更是如此。这里的“快”是特指团队运作快捷，并非个人的办事效率高，就能代替团队的快。走路晃悠悠、说话慢悠悠、做事慢腾腾，不惊不慌，四平八稳。浪费的是公司的时间，而蹉跎的是自己的岁月。没有慢车上装只快轮胎，车要快，每个“部件”都有责任。表现在管理上，要痛下决心，坚决剔除看似合理的低效率

6、习惯。身教与言传缺一不可，身教的力量是语言无法代替的办事效率低下的领导，绝难带出高效率的团队。整合各种资源，有效利用员工的特长和优点，鼓励和嘉奖先进，鞭策甚至淘汰后进。对于软硬都不见效的员工，坚决从团队中剥离，既能以儆效尤，也能相对提高团队的整体效能。西方人常说，四轮马车不需要第五个轮子。行动迟缓并且不服管理，工作效率过余低下的人，势必影响其他成员工作，必须像“第五个轮子”一样去掉。总之，身体力行的示范作用，时间久了就能自然树立起领导者的威信。进而以持久的人格魅力影响和带动团队，共同为组织目标奋斗。离开“勤、实、公、快”谈身教，是极不可取的。身教与言传缺一不可，身教的力量是语

7、言无法代替的语言的力量语言的宣导、感化力量是强大的，也是沟通心灵的最有效武器言传身教，用语言传递组织的具体要求和奋斗目标，比之于用行动的示范作用，更加快捷。并且，语言的沟通作用、感化作用，正好能弥补示范作用的不足。领导干部不但要带头模范遵守公司的规章制度，处处做部下的榜样和表率，更要适时、积极地宣导公司的各种规章制度。时常深入一线与员工交流，才能够倾听到员工的呼声，了解一线员工的疾苦。进而对症下药。员工的作用：一切的基础及时、正确地了解员工生产和生活中的实际困难，有针对性地制订适用的规章制度