《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动教学反思.doc

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1、《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动教学反思这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在综合性学习屮教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动小我们一•共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。为了使本次综合性学习能在孩子们幼小的心田里洒下诗歌的种子，我认真阅读了本单元的课前导读，然后有针对性

2、地根据本班孩子的学情设计了一下活动方案：1、以小组为单位，制定本小组综合性学习计划，包括：活动研究主题；参与研究人员（组长：分配任务，全面负责；地点：教室、图书室、同学家；展示方法:编小报、诗词知识竞赛、诗朗诵。这样引导学生自主指定活动计划，使学生心小更加明确了本次综合性学习的H的及意义。学生在活动过程屮能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂2、根据木单元的两个板块：诗海拾贝和与诗同行提供的阅读材料，为学生开启诗歌阅读、诗歌创作、诗歌欣赏的艺术宝库之门，让孩子们徜徉•诗海，感受古代诗歌和现

3、代诗歌的魅力，了解诗歌知识，体会诗歌表达的思想感情，激发学生的创作欲望。3、结合学生生活实际，鼓励学生抓住生活屮的逸闻趣事，创作诗歌，并在同学之间诵读修改，开展“我是小诗人”创作比赛，树立学生敢写、敢诵的自信心。4、进行诗词歌赋知识竞赛活动，拓宽学生搜集信息、处理信息的能力，对诗歌有一个全方位的了解，本次活动主要有背诵诗歌、抢答题、诗歌知识小考、古诗应用题（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。）5、提倡学生对本次综合性学习活动做个总结，把自己创作的诗歌或搜集到的诗歌资料整理成册，编成一本自己喜欢的刊物并试着根据内容设计一个别致的

4、书名和精美的封面。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方而的知识,也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动。反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方而的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适半安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学

5、修养。其次，我深切的感受到，教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为教帅，是否也应该向学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力。陈凤仪2009年11月30口