“祖国妈妈的生日”主题反思 徐莉萍.doc

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1、“祖国妈妈的生日”主题反思中五班开学的第一二周，新老生的相互熟悉磨合过程中，我发现了一个很严重的问题，就是新生对于“到幼儿园来干什么的？”这个概念很模糊，我在顾及多数幼儿的心理需求时注意到了了新生从未上过幼儿园的重要信息，为此我感觉特累。新的教学内容要分化为两大块，一块是针对老生的要求达成，还有必须降低要求来针对新生的。而且在主题实施中新生不能从教学活动中获得足够的自信来满足孩子的学习需求时他会有反常的表现，如徐文祥很聪明但自我约束和常规习惯非一般的差导致他老是在课上做些捣乱的举动以致影响整个教

2、学活动的正常进行所以我做了一下班级现状的情况分析：由于我们班的新老生中有几个幼儿性格突出，行为特立独行，这严重影响到我们活动的正常开展，因此现阶段我们需要继续做好个别教育，纠正一些孩子的行为习惯。本学期我们班有15名新生加入，经过和家长的交谈了解，15个孩子都是从未上过幼儿园的真新生！首先通过为期半个月的交流特别注重新生工作以及家长的交流工作来帮助新生度过焦虑期，使他们能愉快入园，此外我们还大力度向新生家长推荐班级群，将幼儿活动照片，教学内容及时通过校讯通或是群共享来向家长展示孩子在园情况。在建

3、设中的“班级乐园”也会上传相关的内容以便更好的为家长服务。现在，新生家长们正陆陆续续的加入到我们的团体中来关注我们，知道家园要求要一致可以让宝贝在幼儿园玩的更开心。从中吸取教育经验，知道孩子在园要做什么，家长在家要有什么样的要求去引导孩子更好的玩儿,去做自己喜欢做的事，玩自己喜欢玩的，要玩的有效果，有成效。其次充分利用资源来引导孩子在集体中有出色的表现和有进步的表现来争取中午的动画片的观看，是为了更专心的参加教育活动而做的常规培养手段，孩子有兴趣点才会去关注，去学习如何表现出色啊！所以，兴趣是伴

4、随孩子学习成长的最好的老师。2、从各个领域课程的安排来说，整个主题安排各领域安排较为均衡，不过,在教学过程中也会发现有时缺少实际的材料，幼儿的可操作性不强，幼儿的注意力容易分散，不能积极参与到活动中来，这样也就降低了活动的效果，因此在今后的教学活动中，因尽可能的从幼儿的实际生活出发，动员家长和孩子一起做好知识的预先铺垫工作来作为教学资源不足的补充。在这个主题中多是抽象的概念占多，这是有效利用家长资源为主题服务就解了我的燃眉之急啊！从最小处说起,孩子知道自己的家乡，还要大胆的说出来，这点很重要！！

5、所以在课余饭后用小集体结合小组的方式让大家从听-说-分类的环节中让每个幼儿一起听说做，最大限度的激发了孩子的自豪感，尤其是平常比较调皮的男生们都是抢着说的，这时我没用规矩来约束孩子们。在这3周的时间里孩子了解了“中国”，有点概念，知道自己不光是一-的人,还是一个“中国人”。子啊午餐过后的休息时间里我从百度上找了相关的诗歌里所涉及到的知识点扩大化后给孩子欣赏和了解，孩子很惊讶于国之大！但还是有个别特好动的孩子如邓宇泽、姜静雯等没定心看的，今后我将持续关注这一小部分孩子，找出他们的兴趣点制定相应的对

6、策来做好引导工作。在主题墙一块里继续利用调查表形式让家长参与进来带孩子一起看中国，看世界，展现在大家而前，孩子活动一结束只要有机会靠近主题墙就会炫耀“这是我妈妈和我一起做的，画的！”还有更能干的做起了小解说员呢！真后悔我当时没及时拍下来，给大人么看看，您的付出有回报了哦！区域游戏还是两极分化的多，安排也是分开来的，按能力强弱分组后多加游戏，只要有点进步的就会晋级到更难的游戏组去，对于新生，区域游戏是个很好的巩固教育活动技能的空间哦！如拼图乐中的《我的祖国》让孩子拼出完整的地图后还要找到自己的家乡

7、，说一说家乡是什么样子的？你最喜欢家乡的什么？找到和孩子生活息息相关的点去延伸开来，既锻炼了新生的胆量也锻炼了新生的口语表达。只是现在班级里孩子太多，需要引导的孩子特多，我只能尽我所能的去引导孩子们游戏，往往一个游戏要所有的孩子都跟的上都会的话需要的时间也是很长的，所以在今后的游戏内容和冃标制定上还是要根据自己班孩子的具体情况来放缓脚步。就借用我们家长的一句话“静等花开”吧！这一主题己经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我将把握好每次的教育时机，将主题教育能更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活

8、动中不断成长和发展。