[精品]观察植物细胞结构2.doc

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1、《观察植物细胞结构》教案引育:(展示很多形态茅异很大的植物照片)在

2、_1常生活屮,同学们都曾听说过或看到过许多生物。虽然这些生物形态不同,但是纽•成他们身体的最小的结构单位都是一样的。你知道是什么吗?生:细胞。师:细胞长什么样了呢?人家想不想亲眼看看?生:想。师:我看到大家祁拿来了很多材料,有洋葱、西红柿等。现在我们川肉眼直接观察能不能看到它的细胞?生:不能。师:怎样才能看到呢?生:用显微镜。师:好。(拿起一个洋葱)现在我想观察洋葱的细胞,把它直接放到显微镜下行不行?生:不行,做成标木。师:上节课我们学习显微镜的使用方法,这节课我就利用显微镜观察我们亲手制作的植物细胞装

3、片。一、制作装片标木的方法(10分钟)(课件:试验用具)师:介绍各种实验用品,而后询问有无不太了解的实验用具?师:(拿一张做过没擦的载玻片)如果老师用这样的载玻片制作装片你认为好不好?生:不好。师:为什么?生:太脏影响实验效果。师:好,怎样利用实验盘屮的工具使脏玻片变干净?生:用纱布擦。师:同学们真聪明,操作的第一步就是——擦。(课件:显示第一张图)师:引导学生总结规律——要使可见光穿过被观察的物体,才能看清楚物像,也就是说观察的材料一定要薄而透明,以要制成玻片标本。师:刚才同学们说了,真接把洋葱放到显微镜下观察不行,为什么呢?生:(说不出是因为太厚遮光的话,可以提示什

4、么是视野,视野应该是亮的)师:也就是说我们要想使视野出现亮白,一个很重要的原因就是标木-淀要怎么样?(引导:反光原理,光线是透过标木照上来的)师:好。所以我们选取洋葱内表皮的原因是?生:它薄。师:用银了撕取一小块洋葱内表皮放到载玻片上以后,发现标本怎么了?这样观察效果好吗?怎样才能不卷?为什么?生:可能答用锻了展平。引导指导说出用清水,实在说不出,放生活链接。(课件:生活链接,茶叶)师:清水应该什么时候放呢?撕取表皮Z前还是Z后呢?大家可以试一试。(实验结束后再总结)师:这是一张完整的标木吗?生:不是,还要有盖玻片。师:大家看这里有三种盖的方法,你推测一下哪种效果好。生

5、:ooooo(观看,猜测,播放结果,说明气泡少好)师:现在我们再看,当我们操作的时候,选用哪种盖法好呢?生:第一种。师:讲述第5、6步骤。(课件:总结)师:显微镜使用指导:临时装片制作好了,接下来要进行的操作是什么?生:观察。师:显微镜已经准备好了,把标木放上就可以了吗?生:不行,调节。师:调节的第一步是对光,这一步做好的标准是什么?zk:白亮。师:好,现在老师做一下调节显微镜的步骤,同学们看老师做得对不对,不对的话有几处错误。(眼睛盯着灯、注视目镜调节焦距):OO。。O师:好,一会同学们就可以准备实验了。操作的时候注意分好工,一位同学制片,另一位就调节显微镜。同时注意

6、老师的观察指导。(课件:观察指导)二、动手实验。(10分钟)师:请同学们停一下。刚才老师发现很多同学已经在镜下看到了洋葱鳞片叶表皮的细胞。但是还冇一部分同学没看到。那位看到的同学愿意把你的好经验与大家分亭一下?谈谈你是怎样做的。(扣冋到清水应该什么时候放,撕取表皮Z前还是之后的问题。):OO0OO师:没看到的同学听清楚了吗?一会我们还有机会观察。看到的同学,谁能告诉没看到的同学,你观察到的细胞是什么形状的?生:长方形。师:这些细胞由哪几部分构成?生:壁、核师:备部分结构的颜色深浅相同吗?生:不同。师:大家看到了,老师还给同学们准备了其他的实验材料。(黄瓜,柿子,苹果,梨

7、等)做完洋葱表皮细胞临时装片的同学,可以选择一样你感兴趣的材料制片观察。观察的时候注意:(课件:观察指导)学生实验二(10分钟)师:让一位观察到的同学描述他的制作过程。在找一位失败的同学,问他是怎么做的。总结出:选用不同的材料制片,操作步骤会相应有所不同。(5分钟)三、绘图(5—7分钟)师:请同学们停一下。刚才老师在下面巡视的时候看到了一些同学制作的装片标木,做得真是不错。可是因为时间的关系更多同学的标木无法被看到。可是老师又实在想知道同学们的制作情况,谁能帮老师解决这个难题/生:画下来。师:好。但是我们生物绘图跟同学们在美术课上的绘画要求稍有不同。(课件:绘图要求)师

8、:美术绘图屮颜色暗的地方用什么表示?生:暗的地方用阴煤。师:生物绘图呢?生:点。师:同学们观察的真仔细。(指导一下绘图方法)现在给大家5分钟时间,按照屏幕的提示,将你观察到的植物细胞绘制下来。看哪位同学做的又快又好。生:观察,绘图。师:好,停。现在很多同学己经画完了。谁愿意把你的作品画到黑板上给同学们展示一-下?生:展示。师:现在把实验台收拾好。四、植物细胞的结构(3—5分钟)师:刚才在镜下洋葱鳞片叶表皮细胞和西红柿果肉细胞都观察到的同学请举手?你观察到的这两种植物细胞的结构有没有相似Z处?生:细胞壁,细胞核,细胞质。师:我们对照植物细胞

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