他挖掘了8小时,12小时,24小时,36小时,38小时后,父亲.doc

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1、他挖掘了8小时，12小时，24小时，36小时，38小时后，父亲推开了一块巨大的石头，听到了儿子的声音。父亲尖叫着："阿曼达！"儿子的回音听到了："爸爸吗？是我，爸，我告诉其他的小朋友不要着急。我告诉他们如果你活着，你会来救我的。如果我获救了，他们也就获救了。你答应过我，不论发生什么，我永远都会在你的身边，你做到了，爸！"　　"你那里的情况怎样？有几个人活着？"父亲问。　　"我们有14个活着。爸，我们又渴又饿又害怕，谢天谢地，你在这儿。教室倒塌时，刚好形成一个三角形的洞，救了我们。"　　"快出来吧！

2、儿子！""不，爸爸，让我的同学先出来吧！因为我知道你会在和我在一起的！不管发生什么事，我知道你永远都会来到我的身边！"教学片断（1）这位父亲“挖了8小时、24小时、36小时”仍没有停止。他“满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处是血迹。”是什么使他这么没完没了地挖呢？8小时、24小时、36小时说明时间长。省略号说明父亲还在一直挖下去。多媒体出示对比句：想象一下，父亲在挖的过程中，会不会遇到困难？他会遇到怎样的困难？父亲不停地挖了这么长的时间，不吃不喝，没有休息，这时父亲是怎样子的？从中可以

3、看出父亲为了救儿子不惜一切。读这句我们要能读出父亲的辛苦、执着。师：这位父亲是了不起的，他的儿子同样也了不起，从哪些地文我们可以看来出？（1）“只要我爸爸活着就一定会来救我的，也能救大家。因为他说过，不论发生什么，他总会和我在一起！”父亲在上面挖了38小时，阿曼达和他的同学也在下面呆了38小时，他们在下面面临怎样的困难和危险？在这种情况下，阿曼达还安慰同学，从中可看出阿曼达很勇敢，坚强。（2）“不，爸爸，先让别的同学出去，我知道你总会和我在一起的！”师：支撑父亲和儿子信念的，是同一句话：“不论发生

4、什么，我总会跟你在一起！”这一句话也是连接上下文的纽带，起了……（承上启下）的作用。四、小结：是的，父亲和儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任更让我们感动。一句平实的话语，却连接着两颗心。因此，在救出阿曼达的时候，这对——(引读)了不起的父与子无比幸福地紧紧拥抱在一起。分角色朗读，读出不同人物的不同语气，先请每位同学读你喜欢的角色或感触深刻的句子，在小组读后请小组成员品评。五、朗读体会加深体验1、自由读课文，想读谁说的话就读谁说的话，想读哪段就读哪段。2、按照你对课文内容的

5、理解，分角色朗读，读出不同的语气和心情。六、总结课文发散思维这篇课文，主要讲的是一对父子，他们是一对……（了不起）的父子，全文都是围绕他们是如何了不起来写的，首先写了……（父亲）的了不起，面对巨大的废墟，许多人都绝望地放弃了救援，只有这位父亲，为了救自己的儿子，不顾自己的生命危险，在废墟里挖了38小时，最后终于救出了自己的儿子和14名同学，然后写……（儿子）的了不起，他埋在废墟下面，能安慰、鼓励同学们，在获救时让其他同学先走，通过写他们的“了不起”，把整篇文章串起来，就好象是一根线，串起了珠子，虽

6、然写的是两个人，却使文章浑然一体，这种写法就称为“一线串珠”，我们在写作时可以学习这种写作方法。你还知道哪些有关父母与孩子之间的故事，我们尝试用这种写作方法，把其中的故事记在你的日记本上。